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【摘要】如何做好后进生工作，全面提高教学质量，这是每个教育工作者都要面对的重要课题。教学实践表明，对于后进生，教师要处处关爱他们，包容护其短，赏识催生其上进，并创设让其成功的平台。
【关键词】后进生；真心；包容；赏识
一个班几十个孩子，优秀生令人欢喜，后进生令人烦恼。但是，无论多么烦恼，做好后进生工作是每个教师都必须面对的。其实，后进生，也没有传说中那么恐怖，只要真心付出，他们也都会像金子一样发出耀眼的光芒。下面就笔者的工作实践谈谈一些做法。
一、用包容呵护脆弱心灵，巧引其自新
要想让学生感受到尊重，就要尽可能地去包容他们，包容他们的无知、幼稚、坚持己见，甚至过错。英国教育家约翰·洛克说道：“疏忽，不经心，见异思迁，这都是儿童的自然过失，只要不存心如此，都应温和的提醒，应该经常对儿童表示一种慈爱和善意。”“如果他直接承认了，你就应该表扬他的坦白，原谅他的过失，不管他的过失怎样。不可使他因为坦白而感到任何不安。”
后进生平时看着对所有事都大大咧咧、不屑一顾，这只是他们披着伪装“坚强”的外衣，其实他们的内心是极其自卑、敏感的，他们比谁都渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。对这些学生，老师要多一些微笑和鼓励，避免嘲笑和谩骂，一旦他们犯错，教师应做到心平气和，以诚相待，要多一些宽容，少一些斥责。他们越是差，我们越要真诚地尊重他们的人格，以公平、平等的眼光看待他们，克服对待他们的厌恶和偏见，宽容他们的缺点。
笔者班上有一个叫小龙的学生，他性格内向，成绩差。他的父亲早已离开人世，母亲远在千里之外，住在叔叔家，寄人篱下让他过早地体会到人情冷暖，太多的想法无法道出，太多的愿望无法实现。身在这个充满诱惑的社会，处在身心转折的阶段，当他看到同学拥有自己漂亮的手表的时候，他那淳朴的心灵渗入了污秽，当他太想得到时，他平生第一次偷东西了：把同学的手表据为己有。笔者知道这件事后，并没有生气。笔者想：简单的批评和惩罚会将他推下悬崖。在取得他的信任后，他坦诚了他的行为，笔者看到了他看似坚强的外表下那颗颤抖的心灵。笔者对他说：“这是我们之间的秘密，如果你能决心改过，老师可以为你撒一个谎，一个善意的谎言，不告诉其他人，其他的事情交给老师。老师只要你改过，改过后仍然是老师的好孩子。”听完话，笔者分明看到他眼中的不可置信和感激。最后，笔者以老师在校园中捡到为由还给了失主。事后，小龙主动找笔者，泪流满面地说：“老师，我以后再也不会再犯同样的错误了，原谅我，老师！”他的确做到了。
每个人都希望自己的所作所为能得到别人的理解和认同，犯了错的学生同样渴望老师的包容与原谅，因为他们都有尊严，都需要尊重。子曰：“人非圣贤，孰能无过；过而能改，善莫大焉。”教师对学生的包容，恰恰能够表现出对学生的尊重和关爱。老师的包容与批评、惩罚相比更能感化后进生，更容易打开后进生的心扉，更能得到信任。因为老师的包容更能使他们深刻认识到自己的不足，更容易采纳老师的意见，虚心接受教师的教育。
二、用赏识滋润心灵，扬帆起航
渴望被赏识是人类最本质的需求。赏识是绵绵春雨必将滋润学生的心田，赏识是大海中的灯塔，必将引导着后进生走向成功的彼岸，赏识就是雕刻家的刻刀，一定会刻出学生精彩的人生。
一个学生就是一株花苗，如果我们认真地对花进行研究，就会发现每一种花对阳光、水分、养料……的要求都不同，掌握了养花的技巧，花就养好了，并会开出绚烂的花朵来。对学生，特别是对后进生，就要像养花一样去对待他们，摸清他们的脾性爱好，挖掘他们的闪光点，最终他们也能开出灿烂的花朵。
笔者曾教过一个学生叫小绘，他平时喜欢搞反派，或做出怪诞的动作，惹人发笑；或画一些反派的图画刺伤同学的自尊心。笔者根据他的这些喜好，细心与他谈话，设法把他的爱好引导到学习上，点燃他心中的積极向上的火花。在学校举办的文艺晚会中，笔者班上表演话剧《奴隶英雄》，笔者让小绘扮演斯巴达克，结果他绘声绘色地把斯巴达克的英雄形象扮演出来，赢得了同学们热烈的掌声，被评为“优秀演员””。笔者在班上及时表扬了他，并且奖励他一只私人订制的水晶奖杯，使他感受到成功的一面。趁着这机会，笔者让他画些有创意的画，并将其张贴在教室的学习园地里，供大家欣赏。一次次的成功，使他有了自信。一段时间后，他变得守纪律了，和同学和睦相处了，也爱学习了，期末考试成绩有了极大的提高。
为此，教师要善于发现后进生身上的优点和闪光点，并真心诚意地欣赏之，会给后进生带来极大的鼓舞。
三、创造成功机会，体验喜悦
成功会使人信心倍增，所以后进生更需要老师为他们创造一定的机会，让他成功，体验成功给他带来的喜悦。例如，体育好的让其在校运会闪光；绘画好的让其负责班级黑板报或让其参加美术比赛；唱歌好的，办一个班级歌咏比赛，让其闪光……总之我们要创设平台让后进生成功，并大力表扬，让他们也体验成功的喜悦，增强信心，督促自己改掉身上的一些毛病，争取更大的成功。
今年班上有个学生小龙：由于父母不在身边，爷爷无法管教。学习成绩差、课堂上说话、抽烟、玩电脑、玩手机……正当笔者无计可施的时候，发现他玩电脑好像玩出点水平来。于是笔者把他和班上经常玩手机的学生叫在一起，并请他们想办法，为班级建立一个微信群。微信群管理员要协助老师在微信群中发布公告、作业等，同时要求自控力强、遵守网络文明规范。正当那几个同学犯愁时，他就说了一句：“让我试一试吧。”结果他出色地完成了任务。利用这次机会，笔者在班会上、家长会上对他进行表扬。这次表扬使他的自信心增强了，也令他的学习态度变端正了。在上课时笔者会多多注意他，课后帮他补习。没多久，他的成绩由30多分提高到了合格的水平，并且还在不停地进步。
总之，教育是艺术，做好后进生工作除了老师的爱，更需要方式方法，只要教师用真心去碰撞学生心灵，后进生工作将会取得丰硕的成果。
参考文献：
[1]陈桂生.教育原理[M].华东师范大学出版社，2003，12.
[2]钟日祥.教师转化后进生的九大技巧[M].吉林大学出版社，2008，6.
[3]李洪元，陆士杰.后进生的心理特点与教育[M].科学出版社，1989.
[4]舒达.中小学班主任培训宝典[M].开明出版社，2006，12.
[5]石柠，张春晖.优秀教师的职业信条[M].世界图书公司，2010，4.
【关键词】后进生；真心；包容；赏识
一个班几十个孩子，优秀生令人欢喜，后进生令人烦恼。但是，无论多么烦恼，做好后进生工作是每个教师都必须面对的。其实，后进生，也没有传说中那么恐怖，只要真心付出，他们也都会像金子一样发出耀眼的光芒。下面就笔者的工作实践谈谈一些做法。
一、用包容呵护脆弱心灵，巧引其自新
要想让学生感受到尊重，就要尽可能地去包容他们，包容他们的无知、幼稚、坚持己见，甚至过错。英国教育家约翰·洛克说道：“疏忽，不经心，见异思迁，这都是儿童的自然过失，只要不存心如此，都应温和的提醒，应该经常对儿童表示一种慈爱和善意。”“如果他直接承认了，你就应该表扬他的坦白，原谅他的过失，不管他的过失怎样。不可使他因为坦白而感到任何不安。”
后进生平时看着对所有事都大大咧咧、不屑一顾，这只是他们披着伪装“坚强”的外衣，其实他们的内心是极其自卑、敏感的，他们比谁都渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。对这些学生，老师要多一些微笑和鼓励，避免嘲笑和谩骂，一旦他们犯错，教师应做到心平气和，以诚相待，要多一些宽容，少一些斥责。他们越是差，我们越要真诚地尊重他们的人格，以公平、平等的眼光看待他们，克服对待他们的厌恶和偏见，宽容他们的缺点。
笔者班上有一个叫小龙的学生，他性格内向，成绩差。他的父亲早已离开人世，母亲远在千里之外，住在叔叔家，寄人篱下让他过早地体会到人情冷暖，太多的想法无法道出，太多的愿望无法实现。身在这个充满诱惑的社会，处在身心转折的阶段，当他看到同学拥有自己漂亮的手表的时候，他那淳朴的心灵渗入了污秽，当他太想得到时，他平生第一次偷东西了：把同学的手表据为己有。笔者知道这件事后，并没有生气。笔者想：简单的批评和惩罚会将他推下悬崖。在取得他的信任后，他坦诚了他的行为，笔者看到了他看似坚强的外表下那颗颤抖的心灵。笔者对他说：“这是我们之间的秘密，如果你能决心改过，老师可以为你撒一个谎，一个善意的谎言，不告诉其他人，其他的事情交给老师。老师只要你改过，改过后仍然是老师的好孩子。”听完话，笔者分明看到他眼中的不可置信和感激。最后，笔者以老师在校园中捡到为由还给了失主。事后，小龙主动找笔者，泪流满面地说：“老师，我以后再也不会再犯同样的错误了，原谅我，老师！”他的确做到了。
每个人都希望自己的所作所为能得到别人的理解和认同，犯了错的学生同样渴望老师的包容与原谅，因为他们都有尊严，都需要尊重。子曰：“人非圣贤，孰能无过；过而能改，善莫大焉。”教师对学生的包容，恰恰能够表现出对学生的尊重和关爱。老师的包容与批评、惩罚相比更能感化后进生，更容易打开后进生的心扉，更能得到信任。因为老师的包容更能使他们深刻认识到自己的不足，更容易采纳老师的意见，虚心接受教师的教育。
二、用赏识滋润心灵，扬帆起航
渴望被赏识是人类最本质的需求。赏识是绵绵春雨必将滋润学生的心田，赏识是大海中的灯塔，必将引导着后进生走向成功的彼岸，赏识就是雕刻家的刻刀，一定会刻出学生精彩的人生。
一个学生就是一株花苗，如果我们认真地对花进行研究，就会发现每一种花对阳光、水分、养料……的要求都不同，掌握了养花的技巧，花就养好了，并会开出绚烂的花朵来。对学生，特别是对后进生，就要像养花一样去对待他们，摸清他们的脾性爱好，挖掘他们的闪光点，最终他们也能开出灿烂的花朵。
笔者曾教过一个学生叫小绘，他平时喜欢搞反派，或做出怪诞的动作，惹人发笑；或画一些反派的图画刺伤同学的自尊心。笔者根据他的这些喜好，细心与他谈话，设法把他的爱好引导到学习上，点燃他心中的積极向上的火花。在学校举办的文艺晚会中，笔者班上表演话剧《奴隶英雄》，笔者让小绘扮演斯巴达克，结果他绘声绘色地把斯巴达克的英雄形象扮演出来，赢得了同学们热烈的掌声，被评为“优秀演员””。笔者在班上及时表扬了他，并且奖励他一只私人订制的水晶奖杯，使他感受到成功的一面。趁着这机会，笔者让他画些有创意的画，并将其张贴在教室的学习园地里，供大家欣赏。一次次的成功，使他有了自信。一段时间后，他变得守纪律了，和同学和睦相处了，也爱学习了，期末考试成绩有了极大的提高。
为此，教师要善于发现后进生身上的优点和闪光点，并真心诚意地欣赏之，会给后进生带来极大的鼓舞。
三、创造成功机会，体验喜悦
成功会使人信心倍增，所以后进生更需要老师为他们创造一定的机会，让他成功，体验成功给他带来的喜悦。例如，体育好的让其在校运会闪光；绘画好的让其负责班级黑板报或让其参加美术比赛；唱歌好的，办一个班级歌咏比赛，让其闪光……总之我们要创设平台让后进生成功，并大力表扬，让他们也体验成功的喜悦，增强信心，督促自己改掉身上的一些毛病，争取更大的成功。
今年班上有个学生小龙：由于父母不在身边，爷爷无法管教。学习成绩差、课堂上说话、抽烟、玩电脑、玩手机……正当笔者无计可施的时候，发现他玩电脑好像玩出点水平来。于是笔者把他和班上经常玩手机的学生叫在一起，并请他们想办法，为班级建立一个微信群。微信群管理员要协助老师在微信群中发布公告、作业等，同时要求自控力强、遵守网络文明规范。正当那几个同学犯愁时，他就说了一句：“让我试一试吧。”结果他出色地完成了任务。利用这次机会，笔者在班会上、家长会上对他进行表扬。这次表扬使他的自信心增强了，也令他的学习态度变端正了。在上课时笔者会多多注意他，课后帮他补习。没多久，他的成绩由30多分提高到了合格的水平，并且还在不停地进步。
总之，教育是艺术，做好后进生工作除了老师的爱，更需要方式方法，只要教师用真心去碰撞学生心灵，后进生工作将会取得丰硕的成果。
参考文献：
[1]陈桂生.教育原理[M].华东师范大学出版社，2003，12.
[2]钟日祥.教师转化后进生的九大技巧[M].吉林大学出版社，2008，6.
[3]李洪元，陆士杰.后进生的心理特点与教育[M].科学出版社，1989.
[4]舒达.中小学班主任培训宝典[M].开明出版社，2006，12.
[5]石柠，张春晖.优秀教师的职业信条[M].世界图书公司，2010，4.