论文部分内容阅读
【摘要】作为一名老师，当然喜欢品学兼优的学生，但实际上我们也会碰到一些学困生或者心困生。特别是小学低年级段时期，不懂事，顽皮捣蛋，行为习惯不好的学生很常见，这对老师的德育教育是一大挑战。如何去面对和教育这类学生，笔者认为应该用爱和宽容去引导学生，在日常教育中要播下爱的种子，教育学生怎样去接受爱、去体会爱，怎样去爱自己及周围的人和物。
【关键词】学生;爱的教育;接受爱;体会爱
“当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中;当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。”很美的一句话，来自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，曾感动了无数读者、也深深感动了我。二十几年前，在我刚走上讲台不久，前辈们就向我推荐了《爱的教育》这本书。多年来，我认真阅读体会并付诸实践，受益匪浅，感触良多。书本告诉我，爱本身就是一种最为真诚的教育，教育使爱得以升华。作为一名小学低年级班主任，更让我明白且坚信，在学生日常教育中我们需要真诚播下爱的种子，教育学生怎样去接受爱、去体会爱，怎样去爱自己及周围的人和物。
一、爱的教育基础是充分的了解
作为老师，首先要充分了解班上学生的实际情况，深入掌握学生的个性特点。2019年9月，我新接一年级（5）班，该班49个孩子，个个活泼可爱，充满活力。作为班主任的我，争分夺秒尽快记住学生的名字，尽快熟悉每一个孩子的个性特点当做自己开学的首要任务。
学前教育的第一天，一个精神恍惚、行为怪异的学生马上引起了我的注意：座位上面乱成一团糟，书本、文具撒了一地;经常抱着水壶喝水、玩水，桌面、书籍、衣服、地板都要弄湿;课堂上，站着、坐着、趴着、蹲着，各种姿势都能百变呈现;不时发出怪异的声音，引人注目，但又从不和同学们一起交流玩耍。
小辰同学的种种异常行为告诉我，是块硬骨头，挑战来了！我马上约见家长，深入交谈了解情况。同时，会同其他科任老师，一起研究商量对策，并安排同学对其动态进行观察掌握，把情况记录下来，坚持每天汇总分析研判和向领导汇报，齐抓共管。这种可能心理上有障碍或者不健全的孩子，需要特别的关注、特别的爱。作为班主任，需要第一时间深入全面了解相关情况，掌握学校和家里各种动态，搭建一个由家庭父母、学校老师、同班同学组成的爱的“包围圈”，有的放矢，在确保安全的前提下，让他每时每刻都能够感受到家人、老师、同学对他的爱，也要让他学会关爱他人、关心集体。
二、爱的教育需要宽容与耐心
跟下来的几周时间里，小辰同学的种种表现不断吓坏同学们： 上美术课，用剪刀把自己的裤子剪烂;还喜欢扔东西，不但扔自己的书包被子，还扔其他同学的书本被子，个别科任老师逐渐表现出不耐烦和同学们的烦躁情绪。小辰同学被孤立和批评，特别是同学们的不接纳和对抗，使他也感觉到了这种氛围。自责、自卑的神情和焦虑彷徨的眼神，让我陷入了深深的沉思。我深刻地意识到，再这样下去肯定不行，我一定要尽快想出一个有效的教育办法进行心理干预，让小辰同学感受雨露的滋养。
经过近两周时间的观察，终于发现小辰同学其实很喜欢上美术课。画画时，不但在画纸上画，还会在桌面画上美丽的图画，包括那忘我专注的神情，让人欣赏惊叹;在美术课剪烂自己裤子的行为，或许就是想通过引人注目的方式告诉同学们他对画画的喜欢，只是当时没有得到大家的理解。针对这个问题，我请教了不少的前辈和领导。我带着他到充满中国元典文化元素的校园文化长廊里，拉着他的手连续几天都进行了谈话沟通，在扑面而来的国学文化气息下，我们谈爱国、勇敢、善良……渐渐地，在学校，小辰同学得到了老师的鼓励和同学们的理解包容;在家里，得到了父母和奶奶无微不至的关爱。在一个特别的下午，临近放学回家，当时秋高气爽，心旷神怡，我抱着他坐在我的大腿上，声音很小、很温柔地和他交流，夸他特别聪明、特别可爱、特别棒，老师和同学都特别喜欢他。听了老师的夸奖，他那恍惚的眼神突然明亮起来，充满希望和喜悦。这时，我跟他分享了《爱的教育》里的这段话：“向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季;向前看，有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。”接下来的几天，小辰同学的状况有了明显的改善。
三、爱的教育还需要理解、鼓励与支持
只要我们做到了这一点，爱的教育最终会开花结果。体育课，老师布置带绳子回学校练习跳绳，小辰同学拿着绳子追着同学打，直至把同学的眼睛打肿。体育课从来不跟队伍，自己到处跑;课间操不跟队伍，把自己反锁在课室里独自玩电脑;放学了，书包都可以不要，自己一个人开溜了，每天都要家长进课室收拾书包。我再次和小辰进行沟通畅谈。在学校的后花园，我们享受着美丽的环境，鸟语花香秋风拂面，一切都是那样美好应景。我抱着小辰，在他耳边演唱《上学歌》：“你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。”在这样温馨和谐的情景下，小辰无助彷徨自卑烦躁的心得到了融化和温暖。渐渐地，开始愿意和我交流，还愿意和我拉手，回到家里也会滔滔不绝毫无保留的向父母诉说学校发生的一切。
我给他一个篮球，拉着他一起去上体育课。拍球时，我故意不会拍，让他教我，在我的用心陪伴下，在同学们面前教老师拍篮球，体育老师和同学们热烈的掌声和热情的邀请，让小辰同学找到了自信。小辰从开始的腼腆到开心参与到最后帮老师收拾体育用具，一切的一切，都再次证明了爱的力量。
“冰冻三尺非一日之寒。”想彻底改变小辰同学，还需付出更大的努力才行。每当小辰同学不能安静上课时，我会给他一张画纸，画画能让他安静下来;当小辰在课间追着同学们跑时，我会带他到办公室，给他一个拼图玩具，拼图玩具能让他爱不释手;当小辰同学在午休时不能安静入睡，还会发出怪异的声音时，我會带着他到花园听鸟叫声、观察鱼游动。不同的情况选者合适的地点，我常常陪着他，和他聊天唱歌讲故事，讲了不少《爱的教育》里面的一些故事。付出总是有回报的，慢慢地他开始认真写作业了。我把他全神贯注写作业的样子拍了下来，发给家长，家长看到后无比欣慰。给同学们看，大家都说小辰认真写作业的样子真可爱，得到夸赞的小辰脸上洋溢着阳光般灿烂的笑容和满满的自信，这一刻我内心充满欣慰。
每当收到小孩父母因为小孩转变进步发来的感谢短信;每当学生放学见到奶奶的第一时间就迫不及待和奶奶分享开心事的背影时，我就深深地体会到对孩子的教育应是全方位的关爱，让孩子懂得爱的关怀，接受爱的熏陶，在爱的情怀中长大，最后也会懂得爱是什么，更加懂得怎样去爱自己及周围的人和物。
参考文献：
[1]（意）亚米契斯.爱的教育[M].吉林出版集团，2010.
[2]梁菊桂.“爱的教育”的实践与研究[J].新教育时代电子杂志：教师版，2018.
【关键词】学生;爱的教育;接受爱;体会爱
“当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中;当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。”很美的一句话，来自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，曾感动了无数读者、也深深感动了我。二十几年前，在我刚走上讲台不久，前辈们就向我推荐了《爱的教育》这本书。多年来，我认真阅读体会并付诸实践，受益匪浅，感触良多。书本告诉我，爱本身就是一种最为真诚的教育，教育使爱得以升华。作为一名小学低年级班主任，更让我明白且坚信，在学生日常教育中我们需要真诚播下爱的种子，教育学生怎样去接受爱、去体会爱，怎样去爱自己及周围的人和物。
一、爱的教育基础是充分的了解
作为老师，首先要充分了解班上学生的实际情况，深入掌握学生的个性特点。2019年9月，我新接一年级（5）班，该班49个孩子，个个活泼可爱，充满活力。作为班主任的我，争分夺秒尽快记住学生的名字，尽快熟悉每一个孩子的个性特点当做自己开学的首要任务。
学前教育的第一天，一个精神恍惚、行为怪异的学生马上引起了我的注意：座位上面乱成一团糟，书本、文具撒了一地;经常抱着水壶喝水、玩水，桌面、书籍、衣服、地板都要弄湿;课堂上，站着、坐着、趴着、蹲着，各种姿势都能百变呈现;不时发出怪异的声音，引人注目，但又从不和同学们一起交流玩耍。
小辰同学的种种异常行为告诉我，是块硬骨头，挑战来了！我马上约见家长，深入交谈了解情况。同时，会同其他科任老师，一起研究商量对策，并安排同学对其动态进行观察掌握，把情况记录下来，坚持每天汇总分析研判和向领导汇报，齐抓共管。这种可能心理上有障碍或者不健全的孩子，需要特别的关注、特别的爱。作为班主任，需要第一时间深入全面了解相关情况，掌握学校和家里各种动态，搭建一个由家庭父母、学校老师、同班同学组成的爱的“包围圈”，有的放矢，在确保安全的前提下，让他每时每刻都能够感受到家人、老师、同学对他的爱，也要让他学会关爱他人、关心集体。
二、爱的教育需要宽容与耐心
跟下来的几周时间里，小辰同学的种种表现不断吓坏同学们： 上美术课，用剪刀把自己的裤子剪烂;还喜欢扔东西，不但扔自己的书包被子，还扔其他同学的书本被子，个别科任老师逐渐表现出不耐烦和同学们的烦躁情绪。小辰同学被孤立和批评，特别是同学们的不接纳和对抗，使他也感觉到了这种氛围。自责、自卑的神情和焦虑彷徨的眼神，让我陷入了深深的沉思。我深刻地意识到，再这样下去肯定不行，我一定要尽快想出一个有效的教育办法进行心理干预，让小辰同学感受雨露的滋养。
经过近两周时间的观察，终于发现小辰同学其实很喜欢上美术课。画画时，不但在画纸上画，还会在桌面画上美丽的图画，包括那忘我专注的神情，让人欣赏惊叹;在美术课剪烂自己裤子的行为，或许就是想通过引人注目的方式告诉同学们他对画画的喜欢，只是当时没有得到大家的理解。针对这个问题，我请教了不少的前辈和领导。我带着他到充满中国元典文化元素的校园文化长廊里，拉着他的手连续几天都进行了谈话沟通，在扑面而来的国学文化气息下，我们谈爱国、勇敢、善良……渐渐地，在学校，小辰同学得到了老师的鼓励和同学们的理解包容;在家里，得到了父母和奶奶无微不至的关爱。在一个特别的下午，临近放学回家，当时秋高气爽，心旷神怡，我抱着他坐在我的大腿上，声音很小、很温柔地和他交流，夸他特别聪明、特别可爱、特别棒，老师和同学都特别喜欢他。听了老师的夸奖，他那恍惚的眼神突然明亮起来，充满希望和喜悦。这时，我跟他分享了《爱的教育》里的这段话：“向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季;向前看，有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。”接下来的几天，小辰同学的状况有了明显的改善。
三、爱的教育还需要理解、鼓励与支持
只要我们做到了这一点，爱的教育最终会开花结果。体育课，老师布置带绳子回学校练习跳绳，小辰同学拿着绳子追着同学打，直至把同学的眼睛打肿。体育课从来不跟队伍，自己到处跑;课间操不跟队伍，把自己反锁在课室里独自玩电脑;放学了，书包都可以不要，自己一个人开溜了，每天都要家长进课室收拾书包。我再次和小辰进行沟通畅谈。在学校的后花园，我们享受着美丽的环境，鸟语花香秋风拂面，一切都是那样美好应景。我抱着小辰，在他耳边演唱《上学歌》：“你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。”在这样温馨和谐的情景下，小辰无助彷徨自卑烦躁的心得到了融化和温暖。渐渐地，开始愿意和我交流，还愿意和我拉手，回到家里也会滔滔不绝毫无保留的向父母诉说学校发生的一切。
我给他一个篮球，拉着他一起去上体育课。拍球时，我故意不会拍，让他教我，在我的用心陪伴下，在同学们面前教老师拍篮球，体育老师和同学们热烈的掌声和热情的邀请，让小辰同学找到了自信。小辰从开始的腼腆到开心参与到最后帮老师收拾体育用具，一切的一切，都再次证明了爱的力量。
“冰冻三尺非一日之寒。”想彻底改变小辰同学，还需付出更大的努力才行。每当小辰同学不能安静上课时，我会给他一张画纸，画画能让他安静下来;当小辰在课间追着同学们跑时，我会带他到办公室，给他一个拼图玩具，拼图玩具能让他爱不释手;当小辰同学在午休时不能安静入睡，还会发出怪异的声音时，我會带着他到花园听鸟叫声、观察鱼游动。不同的情况选者合适的地点，我常常陪着他，和他聊天唱歌讲故事，讲了不少《爱的教育》里面的一些故事。付出总是有回报的，慢慢地他开始认真写作业了。我把他全神贯注写作业的样子拍了下来，发给家长，家长看到后无比欣慰。给同学们看，大家都说小辰认真写作业的样子真可爱，得到夸赞的小辰脸上洋溢着阳光般灿烂的笑容和满满的自信，这一刻我内心充满欣慰。
每当收到小孩父母因为小孩转变进步发来的感谢短信;每当学生放学见到奶奶的第一时间就迫不及待和奶奶分享开心事的背影时，我就深深地体会到对孩子的教育应是全方位的关爱，让孩子懂得爱的关怀，接受爱的熏陶，在爱的情怀中长大，最后也会懂得爱是什么，更加懂得怎样去爱自己及周围的人和物。
参考文献：
[1]（意）亚米契斯.爱的教育[M].吉林出版集团，2010.
[2]梁菊桂.“爱的教育”的实践与研究[J].新教育时代电子杂志：教师版，2018.