关于艺术哲学的对话——《美学十日谈》之一

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gz20090907
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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由于中考语文不考语法,所以初中语文教师就不教学生语法知识,导致初中语法教学在最近几年呈现出一种淡化的趋势,渐渐远离语文课堂。笔者认为,语法教学是中学语文教学的重要组成部分,学生只有懂得语法才会说明白话,会阅读明白文章,会写明白作文。语法是撑起语文庞大身躯的骨架,在初中阶段教学生语法知识就是为了提高学生理解运用语言的能力,而且是完全有必要的。  一、语法教学有助于初高中教学内容的衔接  语文知识是一
与传统意义上的语文课堂相比,新课程背景下的语文课堂更注重学生的主体地位,更注重对学生的语文素养与创新精神的培养,注重学生在学习语文过程中的人文积淀与文学体验.如何让
新课程改革的实质就是教师进行角色转变的过程。课程改革的标准是把学生的发展放在首位,努力反映时代的要求和义务教育的特点,创造有利于学生发展的生动活泼的数学学习环境。那么根据素质教育的目标和数学新课程标准的要求,农村初中数学教师应该如何做好角色的转变呢?  一、转变教师角色  (一)转变思想观念  第一,教师要认识到现在所进行的课程改革既是必要的,也是必须的。教师应摈弃旧的教育观念,接受全新的教育思想
创新是一个民族进步的灵魂,是其兴旺发达的不竭动力。在素质教育得以普及的今天,培养学生的独立思考能力变得越来越重要,初中数学教师任重而道远,如何在初中数学教学中培养学生的独立思考能力值得广大教师进行深思。教师一定要改变传统的教学方式、完善教学内容,在最大程度上培养学生的独立思考能力。本文主要讨论在初中数学教学中培养学生独立思考能力的一些方法,若有不足之处,还请广大同行多多指教。  一、课前向学生提出
随着教育改革的不断深入,学生的合作精神、合作意识也显得越来越重要。课程改革要求初中数学教师不能仅注重对知识的传授,还应当更加重视对学生动手实践、自主探究、合作交流能力的培养。初中数学的合作学习模式有利于学生潜能的发挥,有利于提高学生的学习能力、管理能力、合作能力和沟通能力,是一种重要的教学模式。  一、目前初中数学合作学习存在的一些问题  (一)进行合作学习时组内成员没有明确的分工  开展合作学习
新课程标准将初中英语阅读目标分成五级,要求教师在初中教育阶段逐步完成这五级教学目标,因此,提升英语阅读教学的效果迫在眉睫。以下是笔者在教学实践中总结出来的一些教学策略。  一、 营造良好的阅读教学氛围  由于初中生的英语阅读水平有限,所以教师的阅读教学只有在一定的氛围之下才能够顺利进行。如果没有一个良好的教学氛围,学生的阅读兴趣得不到有效激发,阅读教学的效果便会大打折扣。基于此,新课程标准提出了教
英语课程标准强调,教育要“面向全体学生,培养学生积极学习的情感,提高学生的英语综合运用能力”。这种在学生英语学习发展需要基础上的教学策略的优化,不仅体现了生本主义和人文关怀理念,而且能使学生在各自的最近学习发展区域内得到提高。围绕学生差异化发展来实施隐形分层,能让学生在“跳起来摘果子”的过程中,得到全面发展和提高。教师根据学生的学习差异来调整教学策略,能更好地激活学生的学习能动性和潜能,提高学生的
在如今的语文课堂上,教师一般都是对学生的书面表达、语句分析、阅读技巧等进行强化训练,而对学生的语言表达能力的培养与训练显得就有些不足了,这也是中国语文教学一直存在的问题。在生活中,人们基本上是通过说话来进行交流的,从此可以看出说话能力的重要。如何培养初中生的语言表达能力呢?教师可以从平时的生活着手,培养学生进行语言表达的积极性、增强学生说话的自信心等,让学生能够有更多机会锻练自己的口语表达能力。 
针对目前港航工程专业英语教学存在的问题,从课程规划、教材编制、教学方法、考查方式等方面进行系列教学改革尝试.
在初中语文教学中,教师应明确学生在教学中的主体地位,让学生成为语文学习的真正主人,引导学生进行自主阅读与理解,让学生在阅读中认识多彩的世界,使学生提高思维能力,感受精彩的生活。语文课程标准倡导以人为本,以学生为本,强调学生的个性发展,把握学生个体的真实感悟,强化并提高学生自主阅读文本的意识。  一、确定文本主线,注重文本教学  在当前的教育环境下,教师在语文课堂上对多媒体教学手段的使用相当频繁,或