【摘 要】
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对于小学数学教学来说，数学游戏是一种极其常见的教学方式，但大部分教师因为传统教学理念的限制，在开展数学游戏的时n候，不会注重以学生为主体，甚至还会在游戏之中给予学生大量的限制，导致学生无法开心快乐的进行游戏，也导致学生对数学游戏的兴趣n越来越差，进而影响小学数学的教学效率。基于此笔者结合自身实践经验提出以下几点看法，并从小学数学教学与数学游戏之间的切入点出n发，尝试着帮助广大教师解决数学游戏与小学数学教学结合的问题。
【机 构】
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盐城市串场河小学 江苏盐城 224000
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对于小学数学教学来说，数学游戏是一种极其常见的教学方式，但大部分教师因为传统教学理念的限制，在开展数学游戏的时n候，不会注重以学生为主体，甚至还会在游戏之中给予学生大量的限制，导致学生无法开心快乐的进行游戏，也导致学生对数学游戏的兴趣n越来越差，进而影响小学数学的教学效率。基于此笔者结合自身实践经验提出以下几点看法，并从小学数学教学与数学游戏之间的切入点出n发，尝试着帮助广大教师解决数学游戏与小学数学教学结合的问题。
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