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首先，通过对比，让学生了解历史教学的真正含义,从而培养学生探究历史问题的历史思维能力，并将其内化于自己的实践活动。其次，结合具体授课情况，从探究氛围、探究形式和探究角度三个方面，具体分析历史教学真义，从而让学生真正走进历史，“激活”历史，培养学生各方面能力，提升学生的综合素质。
历史课堂教学中如何“激活历史”
【摘 要】
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首先，通过对比，让学生了解历史教学的真正含义,从而培养学生探究历史问题的历史思维能力，并将其内化于自己的实践活动。其次，结合具体授课情况，从探究氛围、探究形式和探究角度三
【机 构】
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营口大学园
【出 处】
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消费导刊
【发表日期】
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2012年4期
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