一直在行动——洪湖市开展教师全员培训工作扫描

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由于历史原因,洪湖市教师队伍第一学历为中师的约占70%、学历专业性不强,学科分布不合理,语文、数学学科比例过大.近年来,为了解决教师学科矛盾突出的问题,洪湖市大力开展教师培训工作,带动一批教师转型和业务提升,不但保障了教育教学工作的正常开展,还为洪湖教育不断创新发展高度奠定了坚实基础.
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实验是物理学的基础,是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段,是完成教学活动必不可少的环节。实验对于建立物理基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。初中学生刚刚开始学习物理,物理学科的学习方法及思维能力还没有形成,因此加强物理实验教学显得很重要,能有效地提升物理教学质量,有力地推动学生科学素质的培养和深化。    一、初中物理实验教学的现状    1.有些学生对物理实验抱有消极态度。初中生
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新课程要求“以学论教,教是为了促进学”。课堂教学是物理教学的基本形式,要提高课堂教学的有效性,应关注学生学得如何,学生学习的有效性体现在学习是否积极主动地参与、体验学习过程;教师教学的有效性体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对知识的主动构建。如何才能提高初中物理课堂教学的有效性?下面谈一些体会。    一、创设情境,提高学生兴趣    爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”教育心理学也告诉我
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