【摘 要】
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面对课堂,如何使自己的教学工作实效、高效,是每一个物理教师应该思索的问题,在现实的教学工作中还普遍存在着很多“虚假现象”,甚至于一些公开课也是“作秀”的产物,如交往
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面对课堂,如何使自己的教学工作实效、高效,是每一个物理教师应该思索的问题,在现实的教学工作中还普遍存在着很多“虚假现象”,甚至于一些公开课也是“作秀”的产物,如交往的形式化、合作的固定化、课堂的垄断化、问题的单一化、媒体的滥用等.rn一、构建新型的教学关系rn教学不只是教师教,还关系到学生的学以及教师自己的学.新型的教学是教师教与学生学的双边活动,体现在学生主动参与、师生双向互动、师生教学相长.在物理教学中我们更应注重互动教学.具体说,物理本是一门基础性、实验性较强的学科,初中物理结合生活实际的知识和实验较多,需要学生动手动脑,不断掌握知识,相互探索规律,逐步获取、掌握思路和方法,进而增长自身学习能力和创造能力.
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