专制性相关论文
<正> 拉丁美洲的经济和美国经济联系密切,与欧洲也有一定的联系,所以拉丁美洲同样也不能摆脱西方经济所面临的问题和困难。但我们......
通常认为历史学是有关客观事实的学问 ,但正确地说 ,它是一门从过去的无数事实中选择某种事实 ,再对选择出来的事实进行某种组合 ,......
德国学者胡戈·弗里德里希指出:“专制性幻想并不是以感受和描述来进行的,它拥有不受限制的创新自由。现实世界在如此一个主体的权......
乡镇企业已成为一支重要的生力军,机制转变和改革步伐的加快,乡镇企业如何面对竞争、再造优势,获得发展?笔者认为,当务之急是实现......
采用问卷法对 216名中学教师的教育方式进行考察。结果表明，中学教师的教育方式可以归为四个维度：民主性、专制性、放任性和溺爱性。......
论文采用“实地现场参与”的质性研究方法,通过对100堂课的教学分析,提出当前小学教师普遍存在“缺失性、过度性、滞后性、专制性......
哲人到底是哲人,他们看问题似乎总要比常人看得穿,看得透,他们对待一些问题的见解往往也较常人更能切中肯綮,给你以“举一隅而反......
训练和开发孩子的潜能 ,是培养孩子创造力最有效的途径。回答下列提问 ,看看你做到了哪些。Ａ :完全或基本做到 ;Ｂ :没有做到。１ 坚持......
在封建社会,廉政建设始终是吏治建设的重要组成部分。有清一代,随着封建专制主义的进一步强化,官僚政治的诸如腐败之类的特性也愈......
民主与科学，是五四运动的主要口号，也是五四精神的高度概括和象征．在当时的中国环境中，究其实质也就是启蒙精神。什么是启蒙？康德对这个......
秦朝思想政治教育是以维护秦王朝中央集权专制制度为目的,以法家思想为指导,以法律的权威性和强制性来推行思想政治教育。所以,这......
本文“单向性”的概念是费孝通先生《乡土中国生育制度》和马尔库塞的《单向度的人》这两本书中相关知识的延伸,作者无意创造一个......
对于我们几代国民来说，“地主阶级”都曾经是最令人切齿憎恶的对象。比如与笔者年龄相仿的人们，一律是上幼儿园伊始就需要天天学习那......
【摘要】本次对教师课堂教学行为对学生课堂参与行为的影响展开了研究和探讨。研究结果顯示：教师在课堂上对学生的管理方式在一定程......
一、前言本文以对大院君的政策进行理念性的再探讨为目的。大院君在经历势道政治的体制变迁之后掌握政权,本文目的即在于确认大院......
新课程标准的指导原则是注重学生的全面发展,其核心是强调以人为本,注重培养学生的实践能力和创新精神,为学生的终身学习和发展打......
戊戌六君子罹难之际，四位探险家抵达北冰洋一处火山环绕的绿洲，绿洲中有两支土著居民，一是赤身裸体的原始人，一是有语言和宗教的部族。......
在圣诞节那一天,孔庆东似有所指的在那个微信群里发了评说耶稣的微信:“耶稣的伟大之一,就在于不叫屈。任凭曲解利用和污蔑,他还是......
关于翻译,本雅明在《译者的使命》(Die Aufgabe desübersetzers)中曾经有过一个精妙的比喻,在原作中,内容与形式就像果肉与果皮一......
摘 要：课程是实现教育目的的主要途径，是组织教育教学活动的最主要的依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体。基础教育课程......
社会在赋予媒介以权力的同时,同时对媒介提出了相应的要求。媒介权力何来?在理论上这是一个非常清楚的问题,无论是在什么性质的国......
新课程改革要求广大教育教学工作者不断更新教育教学方式与教学理念,毋庸置疑地就包括作业的布置、评价等环节的探索.传统的“专制......
责任心是一种重要的心理品质和社会性品质，对幼儿的学习和发展有重要的影响。有大量研究表明，民主性的父母教养方式对幼儿责任心的发......
农村基层站所是县级政府部门的延伸，是服务经济、服务基层、服务群众的前沿阵地。随着体制改革的深化和市场经济的发展，基层站所的独......
伽达默尔(Hans-Georg Gadamer,1900-2002)是西方解释学现代发展的最大代表,不仅在于他创立了哲学解释学,更重要的还在于他将解释学......
传统阅读教学以知识为本位，以教师为本位，是一种“独白式教学”，从本质上来说，它是一种专制性教学，它把知识放在第一位，情感、态度、智力......
传统阅读教学以知识为本位，以教师为本位，是一种“独白式教学”，从本质上来说，它是一种专制性教学，它把知识放在第一位，情感、态度、智力......
1.期望中的功利主义色彩 从古至今,望子成龙都是家庭教育的最高理想,但是,仅把“成龙”“成凤”理解成考试取得好成绩,考入重点高......
清朝经营侗族的政策，是清朝封建中央集权制的产物，它包含政治、经济、军事、文化教育等方面的内容。清政府在侗族地区施行这些政策的......
自20世纪前期开始中外学者中有人认为中国秦汉至清末的乡村基层社会是自治型社会，这与历史实际严重不符。实际上，中国该时段内的乡村......
从独白到对话传统的教育模式主要是独白式（亦称灌输式），道德教育过去所采取的主要模式也是独白式。“独白”就是单独一个人在陈述、言......
文艺的主旋律和多样化问题是与我国文艺事业发展繁荣命运相关的一个迫切的实践课题,也是一个重要的理论课题。然而多年来我们对这......
在阐述马克思村社“共同体”思想的基础上，以中国、俄国和印度等国家为例，对马克思关于东方国家专制性的思想进行探讨，得出村社等“自......
教师"权威主义人格"不同于"教师权威",在教育实践活动中,如果"教师权威"被强化,教师则会表现出"权威主义人格"特征,即对制度的过分......
【正】领导缺少远见是无知,缺少本事是无能,而有远见却不能说服人相信、有本事却不能说服人给自己施展的天地和机会则是无谋。从现......
<正>首先须就“法的精神”与“人治”的含义作一简要说明.笔者以为,法的精神应是指法的各种关系的抽象,也即法的质的规定性:法的......
论明治宪法的二重性解晓东明治宪法颁布于１８８９年２月１１日，实行于１８９０年１１月２９日，废除于１９４７年５月３日，运行半个多世纪。在同一宪法内，日本政治体制几经变化。宪......
人类观念系统具有符号化的特征，观念的符号化经历了由动作到语言、到电子媒介的过程，电子媒介的出现，将极大地改变人类的思维方式和传......
