当今我国基础教育改革正如火如荼地进行着,在新课程改革下,《普通高中历史课程标准(实验)》的颁布,高中历史教科书的编撰焕然一新：丰富多彩、图文并茂。历史插图在教科书中占有越来越重的份量,图片的增多,使得插图的运用在历史教学中显得越来越重要。同时教学手段的进步,教学方法的不断改进,在这种情势下,历史教科书插图在教学中的运用越来越受到关注。怎样使历史教科书中的插图得到有效运用,成为了当今中学历史教学研究的必要课题。本文在《普通高中历史课程标准(实验)》的指导下,通过学习和钻研相关的教育学理论,教育心理学理论,课程教学论以及前人的研究成果,并结合自己的教育实习,以人教版必修2历史教科书为例,对历史教科书中插图及其运用的某些方面进行了分析和说明,总结了对教科书插图运用的一些看法和建议。在前言部分中,介绍了图片教学在历史学习中的必要性,总结叙述了前人对图片教学的一些重要的研究成果,以及当今国内外对图片教学的研究现状,并针对前人的一些研究成果分析,发现当今历史教科书插图在教学中运用的一些问题,本文从三个部分探讨了历史教科书插图的运用,第一部分对历史教科书的插图进行概述,分析了其功能,定义和分类,并列举了教科书中相关插图进行举例说明；第二部分对教科书插图运用进行了实地调查,调查实习学校的全体历史教师及高二一部分学生,并总结出其在插图运用中的不足之处；第三部分总结了历史教科书中插图运用的一些策略、方法和原则,并结合具体的案例进行分析说明。希望通过自己的一点见解,给当今的历史学科插图教学能有微薄的作用。