闽南童谣相关论文
闽南童谣“概念绘本”的设计在闽南文化语境中探索创新，基于思、寻、计三个维度探寻“概念绘本”的设计原则，并从当代语境与童谣叙事......
童谣最早出现于春秋时期,是我国民间文学中最古老、也是最绚丽的花朵,凝聚着流芳百代的“童子之情”,始终焕发着“味之者无极,闻之......
为了传承闽南音乐文化,让更多学生热爱闽南童谣,本文立足“情感·态度·价值观”“过程与方法”“知识与技能”三个维度,探究闽南......
童谣是基于儿童知识学习需求和心理发育特征创作并传承的韵文体裁,具备超越时空限制的文化传承功能。闽南童谣是横跨海峡两岸、连......
闽南童谣主要发源于厦门、漳州、泉州等闽南一带,这一带的闽南歌谣在闽南儿童中广为流行,备受大人和儿童喜爱。而为了更好地弘扬和......
闽南童谣因其特殊的艺术和文化价值,运用到幼儿园教学中不失为一个好尝试。在具体的实践中,教师需结合小班幼儿年龄特点及音乐区特......
以本园小、中、大班各两个班的幼儿为主要的研究对象,侧重对幼儿闽南民间童谣选择原则、内容的体系和教学方法的研究。以文献资料......
闽南童谣是闽南文化的重要组成部分,也是闽南人民生活的一部分,具有丰富的文化底蕴。通过发挥闽南童谣对发展幼儿语言能力,培养审......
闽南童谣作为闽南文化遗产的重要组成部分，它具有浓厚的文化土壤和独特的文化功能、教育功能。然而，曾经伴随着一代又一代闽南人成长......
童谣一直是绘本创作者比较重视的题材,但传统童谣是以口传念唱为载体,纸质绘本对这一特点的表达空间有限.文章以闽南童谣绘本设计......
闽南童谣作为本土民谣，生动而独特，多反映幼儿日常生活中喜闻乐见的形象，简短易读、易唱易记，深受幼儿喜爱。闽南童谣蕴含丰富的文化价......
将泉州独具特色的多元文化引入小学音乐课堂,如南音、高甲戏、木偶戏、梨园戏等,不仅具有很好的文化教育效果,而且对学生了解、传......
2008年10月12日晚,吴少雄的交响乐集《我的海峡》在北京音乐厅隆重上演。作品在体裁上突破了交响乐四个乐章的传统模式,以“海峡之......
活动目标：1.初步感受闽南童谣语言的韵律美,喜欢用闽南语朗诵童谣,体会童谣中妈妈对宝宝爱的情感.2.理解童谣中的闽南语:婴仔、金金......
闽南童谣有着独特的地方特色和丰富的乡土文化气息,具有很好的文化教育效果.如果将闽南童谣融入小学音乐课中,可以让小学生更多地......
作为一种民间歌谣,闽南童谣通过口头传承的形式得以流传,其中的地方知识展现了当地的闽南文化.在小学语文教学中融入闽南童谣,可以......
结构游戏(又称建构游戏)作为一种创造性游戏,对幼儿的认知、动作和审美等方面的发展均有积极作用,笔者所任教的幼儿园地处闽南地区......
基于对泉州地区幼儿园闽南童谣课程发展现状的调查,目的是了解幼儿园当中闽南童谣的课程建设情况,发现闽南童谣优秀实践成果及其传......
随着社会的不断发展,城市发展进程加速,人口流动变得频繁,一个城市容纳来自神州各地的外来人口,使流通语言开始统一化、标准化,导......
东亚文化作为泉州地区全新的文化理念,以自己独有的发展核心在闽南大地扎下根基,并不断融入中华民族的大家庭,向着世界迈进。随着......
2018年5月,南安市第一实验小学被确认为第二批福建省义务教育教改示范性建设学校。近两年来,学校围绕“融合闽南文化,推进美育改革......
文章就开设闽南童谣音乐校本课程的必要性,以及校本课程的具体内容展开了细致的论述,以期为闽南童谣的保护和传承提供参考。......
摘 要：随着《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布与实施，幼儿园课改也在不断深入，各地、各幼儿园充分发挥创造......
闽南童谣作为国家级非物质文化遗产,蕴含有其丰富的文化与内涵,将其引进到幼儿园教育实践之中能带给幼儿们以无限美的熏陶,能激发......
闽南童谣是以闽南方言进行创作和传唱的儿童歌谣.它流行于闽南、台湾和东南亚华侨华裔的居住地,列第二批国家级非物质文化遗产名录......
闽南童谣充满了浓烈的闽南生活文化气息,不仅包含丰富的知识,还蕴含中华民族传统美德与人生智慧,具有传播知识和教育引导作用。我......
闽南童谣是传承闽南文化的载体，它富有韵律感深受幼儿喜爱。目前各个学校正大力开展闽南童谣教学活动。笔者根据相关调查和自己的研......
童谣一直是绘本创作者比较重视的题材,但传统童谣是以口传念唱为载体,纸质绘本对这一特点的表达空间有限。文章以闽南童谣绘本设计......
闽南童谣主要发源于厦门、漳州、泉州等沿海地区,是一种生动独特的艺术表现形式。为了传承民族文化,发展乡土音乐教育,本文从创设......
将闽南童谣作为舞蹈创作素材融入创编课堂,是一种语言领域与舞蹈领域相融合的教学形式。通过在教学中设定创编情景,让学生体验舞蹈......
在成功入选国家级非物质文化遗产名录的历史语境中,新时代闽南童谣的传承活动得益于"闽南海丝文化圈"相关文献的收集整理、刊行出......
综观现行的美术课堂教学，教师愈发注重把地方文化资源合理地、有机地结合到教学之中，作为美术课堂教学内容的扩展、延伸和补充。实施......
为了感悟并领会核心素养视域下的音乐教学改革,赖锦琼名师工作室组织工作室成员选择苏少版初中音乐八年级上册《五月蝉虫唱得好》......
为了传承闽南文化,实现闽南童谣的育人价值,音乐教研组遵循课标要求,探索提炼出闽南童谣五性特征,即生活性、美育性、趣味性、层次......
闽南童谣源于民间，是闽台亲缘的重要纽带。闽南童谣生动活泼，表现力强，其独特的文化魅力承载着闽台地区悠久的历史文化，是透视闽台文化......
<正>随着对园本课程的重视,幼儿园教师越来越关注传统民间文化。笔者所任职的幼儿园所在地——漳州,是著名的历史文化名城,其民间......
每年五月，厦门市第二实验小学都会举办为时一个月的艺术节。这是孩子们学校生活最快乐的时光。......
小学低段音乐课融入闽南童谣,对于民间文化传承、教育价值的实现有着十分重要的现实意义和实践价值。本文围绕小学低段音乐课教学......
闽南童谣是是国家级非物质文化遗产,在流行音乐的冲击下,民族音乐文化的传承面临着严峻的形式。笔者通过巧设情景、寓教于戏、歌唱......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
