课程达成度相关论文
文章基于成果导向教育（OBE）理念和新工科发展的要求，对车辆工程专业课程达成度评价方法进行研究。首先探讨了建立课程评价体系的必要......
课程达成度评价是工程教育专业认证的主要内容,可以直接定量评价课程教学质量,为持续改进提供科学依据.但是目前课程达成度评价采......
为解决实践教学环节中线上授课存在的师生互动不足、实验教学资源匮乏以及教师监督功能弱化等问题,设计并实施了项目式教学方案.该......
OBE是一种以学习者为中心、学习结果为导向的教育哲学思想.该文基于OBE理念,以学校定位、专业人才培养定位和社会经济发展需求为出......
为定量评价安全工程专业本科生培养质量,依托工程专业教育认证建设契机,制定毕业要求达成度评价基本流程,并给出各环节的支撑关系;......
工程教育专业认证的持续改进需要以毕业要求达成度作为重要依据。当前定量化计算课程达成度已成为一个事实上的标准,针对此情况,提......
工程教育认证的目标之一是培养学生在工程领域的实践能力.在计算机科学与技术专业的培养方案中,实践类课程是必不可少的,这类课程......
课程达成度评价体系的完善性直接影响着工程教育专业认证结果.本文以《通信原理》课程为例,分析了课程达成度对毕业要求的支撑关系......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
工程教育认证工作中教学质量的监控和毕业要求的达成都是在课程教学中具体实现的,因此如何评价课程的教学质量,如何使学生达到各项......
【摘要】 本文針对高校大学生数值分析课程成绩的具体情况，提出一种基于层次分析法的数值分析课程达成度的方法.通过该方法对某班的......
文章针对当前高校工程教育专业认证如何保证课程教学质量问题,分析“互联网+教育”精准学习服务的有效途径,提出智慧教学对预警学......
在工程教育认证大背景下,针对AutoCAD应用课程教学中出现的问题,以学生毕业就业为导向,对课程教学内容和考核标准两个方面进行探索......
成果导向教育OBE模式来自外国,得到广泛应用。OBE的理念贯穿于我国工程教育认证标准的始终。通过对土木工程专业中建筑结构抗震设......
针对工程教育认证背景下软件类课程考核评价存在的问题,以面向对象程序设计课程为例,提出以能力考核为中心的过程化考核和期末考试......
摘要：本文以厦门理工学院车辆工程专业工程教育认证实际实施过程为基础，以《汽车理论与设计》课程为实例，详细介绍了课程达成度的计算......
由于汇编语言在IT业内已不是主流开发语言,而且与硬件相关,学习相对较难,导致学生学习积极性差等问题。成果导向教育理念OBE下的汇......
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,是高校毕业生达到行业认可的质量要求的保障。工程教育专业认证要求专业必须......
工程教育认证中,毕业要求的实现是由课程目标实现支撑的,因此,在专业课程中,如何提高课程达成效果是整个培养体系的核心问题[1]。......
工程制图课程是许多工科专业的基础课,对于奠定学生的专业基础和培养学生工程素质起着非常重要的作用。以机械类工程教育认证为背......
随着教育的不断改革,高校越来越重视本科专业学生的人才培养,并且在此过程中结合高校的人才培养目标对毕业要求以及课程达成度评价......
课程达成度评价可以对工程教育质量、 学生培养有无达到毕业要求进行科学评判, 并能够对各个教学环节进行量化管理, 有效地保证了......
针对目前微机原理课程普遍存在的相关知识点内容落后、学生积极性差等问题,提出结合成果导向教育理念OBE对微机原理教学实施改革,......
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,是高校毕业生达到行业认可的质量要求的保障。工程教育专业认证通过毕业要求......
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课程体系建设和课程达成度评价是工程教育认证考核的重要部分。本文阐述了西藏民族大学电子信息专业课程体系的建设思路和具体做法......
工程教育专业认证要求通过查验课程对相关毕业要求与培养标准达成的支持度,建立关于课程教学质量的评价改进机制,但是现有文献缺乏......
工程教育认证的目标之一是培养学生在工程领域的实践能力。在计算机科学与技术专业的培养方案中,实践类课程是必不可少的,这类课程......
中国工程教育专业认证必须开展课程达成度评价，课程达成度评价体系的完善性直接影响着工程教育专业认证结果。以西南石油大学资源勘......
在工程教育专业认证快速发展的背景下,针对工程教育认证的基本理念,本文以机械电子工程专业的核心课程———《控制工程基础》课程......
围绕工程教育认证的需要,阐述了食品营养学课程毕业要求的指标点.对照毕业要求指标点,对食品营养学的理论教学、实验教学和实习教......
