【摘 要】
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文章基于成果导向教育（OBE）理念和新工科发展的要求，对车辆工程专业课程达成度评价方法进行研究。首先探讨了建立课程评价体系的必要性，然后构建了本专业毕业要求与课程体系的对应矩阵关系，描述了课程指标点达成度的计算方法和评价反馈。通过评价反馈实现对课程体系、教学活动的持续改进，不断提升车辆工程专业的教育教学质量。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划课题（FJJKCG20-075）； 福建工程学院本科教学改革研究项目（JG-BK-201903）;福建工程学院课程思政示范课项目（SZK-202004）福建省中青年教师教育科研项目（社科类）（JAS19195）；
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文章基于成果导向教育（OBE）理念和新工科发展的要求，对车辆工程专业课程达成度评价方法进行研究。首先探讨了建立课程评价体系的必要性，然后构建了本专业毕业要求与课程体系的对应矩阵关系，描述了课程指标点达成度的计算方法和评价反馈。通过评价反馈实现对课程体系、教学活动的持续改进，不断提升车辆工程专业的教育教学质量。
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