课后题相关论文
“部编本”初中语文教材是当前语文义务教育阶段最新的教科书,从选文、知识、助读、练习、综合性学习等等方面,都采用了最鲜活的思......
教学中,教师可以结合语文要素和课后题来设计学习活动,将目标细化,落实到具体的学习过程中:搭建情境支架,体现学生主体地位,激发他......
统编版小学语文教材采用人文主题与语文要素双线组合的方式编排单元教学内容,其配套的课后题是落实单元语文要素的重要途径之一.教......
本文阐述了统编教材课后题编写的几个特点,以《大自然的声音》第一课时教学为例,对如何从“课后题”看“语文要素”之落实作一探讨......
摘要：本文论述了在高中语文教学中，运用课后练习题，要钻研教材， 根据学生实际和教师的教学特点及文章的本身特点， 以灵活性、辐射性、开......
摘要：本文论述了在高中语文教学中，运用课后练习题，要钻研教材， 根据学生实际和教师的教学特点及文章的本身特点， 以灵活性、辐射性、开......
随着新一轮基础教育改革的不断深入,越来越多的教育专家和学者认识到了语文学科教学不应该单纯地去传授学生基础知识,而应该从基础......
统编版小学语文教科书从三年级上册开始有了“精”“略”之分,其中精读课文课后设计练习题,略读课文在文前安排“学习提示”.细读......
语文要素是统编小学语文教材提出的一个核心概念,是建构语文教材训练体系的基石.在小学语文教学中充分把握课后题教学与单元要素落......
依据人教社2019年版普通高中教科书生物学,本文针对部分教师轻视课后题的现象,借助变式拓展挖掘出课后题与高考题之间的内在联系,......
摘要：课后题是语文教材的重要组成部分，然而，教师极少关注课后题，以致其失去应有的价值。其实，课后题是一个导航，只要合理运用，它的功能就......
基于课程标准的指向,通过课堂的真实呈现,并结合模拟授课的过程观察,发现学生主体,在语文学科的具体学习过程中对文章内容的理解和......
本文阐述了统编教材课后题编写的几个特点,以《大自然的声音》第一课时教学为例,对如何从“课后题”看“语文要素”之落实作一探讨......
学科素养的形成靠学科知识和学科活动,科学认知与合理运用教材课后习题意义明显。统编本教材是通过课后习题认知维度的多层次涉及......
【摘 要】课后题作为学生语文学习、言语实践的载体和平台，具有很大的导学价值。当下课后题教学存在拿来即用、做过即可、只重结果......
在课堂教学中，课后题的地位因教师的认知程度、重视程度不同而变得起伏不定，要么题题落实，浪费时间；要么略讲一二，一笔带过，无形中课后题......
小学语文课后练习题揭示了课文的重点和难点,体现了语文训练的阶段性。充分发挥课后习题的作用,有助于培养学生听说读写能力,提高......
统编版小学语文教科书从三年级上册开始有了“精”“略”之分,其中精读课文课后设计练习题,略读课文在文前安排“学习提示”。细读......
“融语文”以教科书为蓝本,建构跨领域的学习内容,采用多元化的学习方法,实施综合性的学习评价,从而全面发展和提升学生的语文素养......
自新课改以来,我国基础教育虽然一直倡导和推行素质教育,但长期的应试教育思想、追求标准答案的思维定势,对教师、学生的影响根深......
统编教材的课后题用简洁的话语体现了编写意图,指明了课改的方向,很好地实现了课程的教材化。因此,用好课后题这个重要的学习资源......
