【摘 要】
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随着新一轮基础教育改革的不断深入,越来越多的教育专家和学者认识到了语文学科教学不应该单纯地去传授学生基础知识,而应该从基础知识讲解传授的过程中逐渐提高学生的多方面
【机 构】
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福建省厦门市集美区康城小学,福建 厦门,361000
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随着新一轮基础教育改革的不断深入,越来越多的教育专家和学者认识到了语文学科教学不应该单纯地去传授学生基础知识,而应该从基础知识讲解传授的过程中逐渐提高学生的多方面综合素养.对于小学高年级学生来讲,通过教材课后习题的练习来进一步提高学生口头表达能力是十分重要的.一方面,可以在练习的过程中,实现对于知识的有效掌握;另一方面,又可以从实践中不断总结口头表达的技巧,实现高年级学生语文口头交际能力的有效提高.
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