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[Part 2 Writing （笔试部分） 总分： 80分] Ⅰ. Look and write. （Kate遇到了几道不会做的数学题，请你来帮帮她吧！看看她的......
听力部分（共40分） Ⅰ.听句子选择恰当的图片。（每小题2分，共10分） （ ） 1. A. B. （ ） 2. A. B. （ ） 3. A. B. （ ） 4. A. B. （ ） ......
一、抒情导入，引入教学——回顾神话内容 师：同学们，上节课我们学习了《女娲补天》这篇课文的生字新词，了解了故事内容，谁知道女娲帮......
一、我会写。37% 1.拼一拼，写下来。（10分） zhōnɡ ɡuó běi jīnɡ kuài lè niǎo yǔ huā xiānɡ shēn tǐ yùn ......
【教学目标】 1.指导学生认识“嘻、龇”等6个生字，会写“淙、龇”等10个生字，掌握“淙淙、龇牙咧嘴”等词语。 2.引导学生读......
文从字顺，字面上可以理解成“文字順从”，也就是语言表达准确清楚，行文通顺流畅。这是写作的基本要求，也反映了一个人驾驭文字的能力。......
【内容摘要】现在全国的语文教学都在提倡整本书阅读，于是乎老师们也纷纷展开了各式各样的整本书阅读课，课型样式可谓是异彩纷呈。 ......
一、情景导入，初读解题 1. 唐代诗人白居易说：“忆江南，最忆是杭州！”杭州自古以来便以风景秀美著称，西湖，恰如镶嵌在杭州上的一颗明......
苏教版语文第九册《少年王冕》一课选编自古典名著《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义 借名流隐括全文”。笔者在教学这一课时，采......
《瀑布》是叶圣陶写的一篇优美的抒情诗歌，它以瀑布为对象进行了生动的描写，因此学生乐读、爱读。我在教学时注重引领学生在学习中移......
摘要：初中地理教材中的“读一读”材料的五个功能与作用，用五种方法教学这些材料。 关键词：材料；功能；作用；教学方式 初中地理......
1.向学生传递真善美。 2.培养学生拥有一颗感恩的心。 3.引导学生学会用善于发现美的目光去观察周围的事物。 教学重点：传......
一、拼音（10分） 1.用“ ”在音节下面画出整体认读音节（5分） 2.拼一拼，连一连（5分） 二、字词（38分） 3.看拼音写词语（20分） 4......
（山东省滨州市博兴县第一小学） 【教学目标】 1.认读本课的7个生字，重点指导易读错的字；正确书写易错的生字，借助笔画提示的方法，......
打开这本书,读一读四合院里的一个个小生命,还有那些故事,那些情感,那些时光,那些人。院里种的、屋里养的、逮着玩的、少不了的,崔......
读者说 对于《中学生百科》而言，我可能算是一个比较特别的读者。我是学生家长，杂志是给孩子订的，但我每期也都会看，遇到格外喜欢的......
“读一读,记一记”课后练习在低年级语文教材中大量出现.对于这一指向“词语积累”的重要练习,教师应充分挖掘其教学价值,围绕低年......
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充分合理的发挥“读一读”材料的作用,不但能使学生巩固了知识,拓展了视野,增强了学生对枯燥数学的兴趣,又可对学生进行美的教育和......
摘要 根据低年级学生的生理、心理以及语言能力发展阶段性的特征，在教学中，让学生大声读一读，大胆说一说，大方演一演所学内容，引导学生......
【摘要】新教材在内容上较老教材进行了大量的改编和删减，虽说老教材中有些内容从减轻学生负担角度考虑可以不教，但作为学生必备的地......
“朗读”“读一读”“默读”是统编语文教材课后练习中的常见形式.在课后练习的教学中,教师要能够紧扣课程标准,并依据年段目标和......
新形势下,初中数学教育工作者必须革新教育理念,灵活运用教材,并以此为基础更好地展开日常的教学实践活动。结合教学实际案例,对苏......
鲁教版《义务教育教科书·数学》每一章都有"读一读"栏目,充分利用这些教材中的"小角落",会让数学生活化,生活数学化,使数学变......
作文历来是语文教学的重点和难点，很多教师面对作文教学束手无策，有的教师甚至认为作文教学质量是由学生自身水平决定的。笔者根据自......
【摘要】修辞知识小学阶段一般不必告诉学生，但又要结合课文中的例句让学生初步认识一些修辞手法的表达特点。利用“五步法”可以很......
在课堂教学中，激发学生的学习兴趣是提高学习效率，提高教学质量的有效手段之一。作为一名语文教师，我深知语文是一门重要基础学科。那......
作为人类中的一员,每个人都应该好好读一读这本书。正如北京大学教授林建华所说那样:“它跳出了人类中心主义的圈子,从更广的视野......
文章通过问卷调查,探讨了北师大版《数学》中'读一读'的教学现状.不同教师对'读一读'的重视程度及采取的教学策略......
天波易谢,寸暑难留。在人生的不同阶段,随着年龄的变化,人生的状态也会发生很大变化,但有一个年轻的心态生活才会丰富多彩。于是,......
"朗读""读一读""默读"是统编语文教材课后练习中的常见形式.在课后练习的教学中,教师要能够紧扣课程标准,并依据年段目标和教材中......
