【摘 要】
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散文作为中学语文教材中的重要文体,其教学质量的好坏对学生语文学习效果具有重大的影响。在语文核心素养理念中,“语言的建构与运用”居于首要位置,是其它素养的基础,而散文
【机 构】
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安徽省亳州市第三十二中学,安徽师范大学文学院
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散文作为中学语文教材中的重要文体,其教学质量的好坏对学生语文学习效果具有重大的影响。在语文核心素养理念中,“语言的建构与运用”居于首要位置,是其它素养的基础,而散文又是语言与情感的结合,其特点是语言凝练优美,情感细腻真实。由此可见,实现基于“语言建构与运用”的中学散文教学具有重要意义。根据相关理论,基于“语言建构与运用”的散文教学需要做到四点:语感意识下,解读散文言语的个性化与典型性;据言知意,立足散文的言语形式与内容;对比教学,再现历史语境与审美价值;运用迁移,创造语言知识与言语实践的联系。
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