自由全面发展相关论文
人的现代化是实现中国式现代化新道路的必要之举和应有之义,是传承中华文明、沟通历史与现实的重要桥梁,也是推动人的自然属性、精神......
“总体的人”是一个矛盾统一体。从自然和人的依赖到物的依赖、从整体性生存到个体性生存、从自在的存在到自觉的存在,是人在向自身......
当今世界正在经历百年未有之大变局,人类文明面临前所未有的国际挑战,需要一种全新的发展哲学带领人类走出发展迷思。新发展理念是中......
马克思在不同时期、不同文本中对人的本质作出了不同概括,其中呈现出一条清晰的逻辑理路。类本质是马克思人的本质思想的逻辑起点,以......
作为具有连接感知和共享特征的数字虚拟空间,“元宇宙”凭借一众数字技术的“群聚效应”正在与“后人类社会”发生全方位的交集。“......
马克思主义是关于人类解放的科学理论,而人的解放意味着人的自由而全面发展,无疑人自由而全面的发展内含着人的需要及其实现问题,......
人的自由全面发展理论,是马克思和恩格斯辩证唯物主义事物重要组成部分。人的自由全面发展的主要内容包括有:人的关系的自由全面发......
《1844年经济学哲学手稿》是马克思这位伟大的政治家、思想家、哲学家的众多著作中较为重要的一部思想巨著。在马克思所著的这部手......
融合发展是城乡关系调整的根本方向和高级形态,是社会生产力充分发展的必然结果。衡量城乡是否实现了融合发展,可以从要素、功能和......
正义思想存在着先验制度主义和现实比较主义两种不同的演进理路,马克思和阿马蒂亚·森同属于后者。他们的正义之思具有高度的关联......
爱欲是伴随人生育过程而来的情感。它使个体有限生命与更高级存在建立联系。爱欲与人的本质有一致性.具有自然属性、社会属性和超越......
人是生命体,渴望生命价值最大化.个体的生命价值,需要劳动的实践才能得以体现.但是,人总是面临约束性条件,限制了生命价值最大化.......
人是生命体,渴望生命价值最大化。个体的生命价值,需要劳动的实践才能得以体现。但是,人总是面临约束性条件,限制了生命价值最大化......
在马克思看来,人的本质是一切社会关系的总和,而共同体就是这种存在方式的基本特征。在共同体中,个人能获得全面发展其才能的手段,......
对人的生存方式的考察与反思是恩格斯思想理论中的重要课题。在恩格斯思想理论中,人类诞生以及人类社会生发的动力是劳动,两种生产......
近年来,人工智能技术不断发展,对人们的社会生活产生许多影响,社会上对于人工智能的态度也各执一词。但是人工智能技术在促进人的......
以马克思人学理论为指导及研究基础,结合社会科学尤其是安全社会科学理论对个体安全及其相关问题的阐述,试图提出安全人学理论及其......
马克思的人的发展理论认为,全面而自由发展是人发展的最高境界。培养全面、自由发展的人是高校育人的终极目标,高职院校党建在育......
实现人的自由而全面的发展一直是马克思的行动指南、终极目标和动力所在。任何思想都不是凭空产生的,马克思“自由人联合体”思想也......
人类命运关系着人类的自我生存利益,决定着人类的未来发展。从狭义上讲,人类命运主要指的是人类的基本生存现状及问题、未来的发展......
劳动思想对党和国家的思想起着指导作用,是推动马克思主义经济学发展的基础,具有很高的研究价值。长时间以来,劳动思想始终是我国......
马克思生活在资本主义经济迅猛发展,资本家经济地位、政治地位迅速提升与工人阶级备受压迫、极端贫困的社会。他通过剖析资本主义......
沿着马克思主义的经典足迹,对现实管理行为中存在的片面追求效率的“单面”管理进行了批判性分析,主张在现实可能的基础上充分利用各......
马克思恩格斯把每个人能力的全面发展作为未来社会的目的本身,高度重视人的能力价值。认为未来社会基本价值观就是注重每个人能力......
从19世纪到20世纪的重大历史转变,带来美和艺术主要观点的相应转变:从古典美学走向了现代美学。本文试以黑格尔和伽达默尔为代表对......
在当今社会,互联网技术的应用越来越广泛,对人类的当代生活产生了巨大的影响.它使得现实社会的人际交往及资源与科技的流通更快捷......
摘要:乡村教育扶贫不仅是一项扶贫工程,也是一项教育工程。在物质资助方面,我国取得了显著的成果,但从乡村教育扶贫对象来说,还存在部分......
马克思主义科学体系是民族交往交流交融和中华民族共同体意识凝聚与发展的思想基础.民族交往交流交融和中华民族共同体意识的凝聚......
中国的国民性改造是在西方现代性影响背景下,从技术、制度和文化等方面进行人性完善过程.教育国民性改造的理论前提、现实条件和伦......
民族地区的经济发展需要与之相应的精神文明,造就具有公民素质的一代新人是实现民族地区建设目标的必要条件,也是民族和谐社会长治......
人的全面发展作为当代中国社会发展的客观要求和社会主义的价值目标,研究人的发展及其发展实践中所面临的困境,提出促进人的全面发......
马克思主义指出人的自由全面发展是马克思主义的价值诉求,然而,将马克思主义与中国实际相结合,发展出了马克思主义价值诉求的中国......
解决当前弥漫全球的生态危机的根本主路在于坚持马克思主义的指导地位。 马克思主义对生态文明建设具有重要的目标导向作用、......
@@人的全面发展受制于社会政策制度环境,一个和谐、宽松的社会环境和自由、民主的政治环境是人的自由全面发展不可缺少的外部条件。......
本文对马克思主义人学话语中的社会主义和谐社会进行了探讨。文章围绕“以人为本”是马克思主义人学理论的全面发展、科学发展观是......
“以人为本”中的“本”是图书馆人的价值观,人的自由全面发展是图书馆的核心价值观,是指图书馆个人和集体的统一。从价值观角度我们......
学校,需要坚守教育的本真——独立、自主的教育价值判断rn学校教育,在应对学生、家庭、社会、国家等多元主体对教育的不同价值诉求......
《共产党宣言》提出了一个在人类社会发展进程中的一个重要思想,即“人的自由全面发展”,这是对马克思主义人类和社会学理论研究的......
结合马克思异化劳动理论发现大学生在学习过程中存在异化现象.主要表现在大学生学习目的的异化、学习手段或方式的异化、学习过程......
闲暇时间日益增多是社会发展的必然趋势,如何认识闲暇教育,怎样合理支配闲暇时间以及进行闲暇教育而促进学生的全面发展,这是人们......
奢侈消费是人的全部消费的必要组成部分.根据恩格斯的划分,消费资料包括三个层次:生存资料,享受资料,发展资料.这些都属于必要生活......
类似于市场配置资源的供求、竞争及价格机制,人的自由全面发展视域下的资源配置也离不开微观机制的作用和引导。在人的自由全面发......
作为社会未来发展的核心力量,青年的人生价值观一直都是学术界和教育界关注的焦点,在改革与发展面临新的机遇与挑战的历史时期,青......
美育是在追求真善美和谐统一上的人格教育,是在关注人的整体素质和个性自由全面发展上的素质教育,是在提高生命质量、人生价值的人的......
在哲学发展史上,马克思主义人学理论集以往人学之大成,在批判继承西方传统人学的优秀成果的基础上,以实践活动为基点全面审视和考......