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马克思的人的发展理论认为，全面而自由发展是人发展的最高境界。培养全面、自由发展的人是高校育人的终极目标，高职院校党建在育人中有着特殊的任务和独特的功能。本文从组织保障、管理服务、活动载体和机制激励等四个维度，探讨以自由全面发展为目标的党建育人的实践模式。
以全面自由发展为目标的高职院校党建育人的实践探索
【摘 要】
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马克思的人的发展理论认为，全面而自由发展是人发展的最高境界。培养全面、自由发展的人是高校育人的终极目标，高职院校党建在育人中有着特殊的任务和独特的功能。本文从组
【机 构】
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浙江艺术职业学院
【出 处】
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2015高职素质教育学术论坛
【发表日期】
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2015年期
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