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在1936年的弗莱堡“谢林讲座”中,海德格尔通过“躲藏”在谢林身后,对自己关于存在的追问进行了一种姿态转换,转而以一种“去主体......
一听,被言说斟满在一只空杯子里。听者的面孔从说者的面孔绽出。听,它的肉身比词更轻,比思想更委曲,更隐忍,比言说和书写有更古老......
集中识字教学改革试验,在文化大革命十年中,横遭摧残,凋零殆尽;粉碎“四人帮”后,春风雨露,枯枝荣发,重又绽出蓓蕾。实践证明:集中......
集中识字教学改革试验,在文化大革命十年中,横遭摧残,凋零殆尽;粉碎“四人帮”后,春风雨露,枯枝荣发,重又绽出蓓蕾。实践证明:集中......
酒实在是很妙,几杯入肚后就有飘飘欲仙的感觉。中世纪的欧洲,宗教治国,礼法甚严,禁止人们酿酒和饮酒(那时候走私酒的行业就如现今......
[摘 要]在海德格尔看来，当代的人道主义观点不言自明地即指一种形而上学思考方式下的人类中心主义。这种看法不仅没有真正思考人，反......
在原始儒家看来,“时”既不是物理学时间,也不是神学时间,而是立足于存在的绽出性的伦理情境式。它反对脱离具体情境而僵化地理解......
一颗杏仁,不知是鸟雀衔出落入,还是随土杂肥一道进入四奶家的花生地,如同一颗杂草种子一样,难以弄清它从哪儿来。春天,地里杂草开......
《存在与时间》是海德格尔的代表作,其中对时间的论述是比较详细和新颖的。海德格尔认为,以往的时间是流俗的时间,而真正能体现存......
在思考存在的过程中,海德格尔持续关注人的本质问题。针对传统形而上学对人的定义,海德格尔直言人无本质。而他同时又说明,人的本......
集中识字教学改革试验,在文化大革命十年中,横遭摧残,凋零殆尽;粉碎“四人帮”后,春风雨露,枯枝荣发,重又绽出蓓蕾。实践证明:集中......
集中识字教学改革试验,在文化大革命十年中,横遭摧残,凋零殆尽;粉碎“四人帮”后,春风雨露,枯枝荣发,重又绽出蓓蕾。实践证明:集中......
八月下旬，果园里，小韦挑着百多斤的龙眼，正低着头赶路，与场长撞个正着。“哟，你够力呀，挑得这么重，小心把腰给扭了！”“比你压的那担子轻多......
太阳偏西了,刚落过一场蒙蒙细雨。泥泞的黄土道上行人不太多。人们都正在稻田里插秧。她插完手里的稻秧,直起腰朝南边的渠埂上望......
过了春节，春天便悄悄来到我们身边。春天的清晨，迎面吹来的风却少了许多凛冽，而多了几分温馨。天边的朝阳，也在不知不觉中增加了几多热......
曾几何时,我们的课堂教学都是老师讲,学生听;老师问,学生答。自课改实施以来,课堂教学呈现了一片新气象:学生敢想,敢说;能说,会说......
湖北安陆市王义贞镇中学嫩芽文学社安陆市王义贞镇中学嫩芽文学社成立于2005年9月,次年3月创办了文学社社刊《嫩芽》。该刊旨在活......
说是农村,却有着与城市人一样的好去处。房前玫瑰、三角梅傲挺霜冻绽出鲜红的花朵,周围是青翠欲滴的桂树、龙眼。进入农户,随处可......
春回大地,万物复苏,屋前院后、村边地头的椿树,一枝、一茬地绽出鲜红的嫩芽,这就是椿芽。椿芽树是我国特有的珍贵树种,在我国有着......
绿叶默默无闻,化阳光之温暖,收天宇之甘霖,吸大地之恩赐,把充足的营养输送给花和果,把清新的氧气让人类吮吸。绿叶啊,环境的清洁......
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院中的桂树如我一般年龄,十几年来,它的枝干在根部一尺多高的地方,一分为三,三枝再各分为二,就这样成双成对,递增对列相间而生。它......
当烟火绽出岁末线影,年轮悄然骤添新纹。站在辞旧迎新的门槛,我们总是习惯性地会回头望望,盘点过去一年那些值得记取的或欣慰或自......
“宣化化肥厂把经济宣传做到了‘两会’上！”这成了1993年5月河北省“两会”期间的热门话题。此刻,宣化化肥厂党委书记郭地生的脸......
好作文是如何炼成的？这是长久以来困惑着千万师生乃至家长的一大命题,大多数老师会给你讲讲技法,告诫你多多读书,但这些方子都无异......
海德格尔认为人的本质在于向着存在本身开放的＂绽出之生存＂,以此为依据,他认为以往的人道主义都是一种形而上学,因而都遗忘了存在。......
作为西方古典博雅教育的重要组成部分,音乐同文学、哲学等人文学科关系密切。本文从德奥严肃音乐这一艺术、文学、哲学复合体出发,......
自古希腊以来,无数先哲都对时间问题进行过追问,并提出了各自的时间哲学。作为对现代最具影响力的哲学家之一,海德格尔也对时间进......
