研学课程相关论文
茶文化研学旅行课程有利于促进学生对茶文化的传承与弘扬。结合研学课程实施过程中存在的诸多问题，从研学课程目标设定、研学课程内......
在高中地理教学中，教师应立足于本地区乡土资源，将乡土资源的开发与研学课程实践结合起来。文章以德江县洋山河景区研学旅行为例阐述......
由于研学旅行已成为教育发展的热点，但研学课程的设计却存在诸多问题。为探明研学旅行课程开发的现状、问题及改进策略，切实助推研学......
为解决当下中学美术博物馆研学课程“有游无研”“多游少研”“低幼化”等问题，将新时代美育创新课程的教育理念融入中学美术课程中......
为了使研学课程与校内课堂教学有效衔接，文章首先阐述了研学课程设计理论基础，然后论述了重庆园博园开展研学旅行的资源概况与社会需......
博物馆课程与家国情怀教育具有天然的契合性，学校可加强与当地博物馆的沟通，开发研学课程，发挥博物馆在学校教育中的重要价值。杭州上......
乡村研学旅行是实施乡村振兴的重要突破口。以梅州为例，提出客家文化和红色历史主题的研学课程设计方案。设计的研学课程融合了科学......
研究目的:国务院办公厅在印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》中指出,要坚持课堂教学与课外活动相衔接、培养......
“5+n”研学课程立足不同年龄阶段学生的兴趣点和能力生长点，整体设计研学主题，引领学生建构“我”与世界的关系；聚焦“我”的感悟创......
历史文化场馆蕴含着丰富的课程资源,是促进中小学生精神成长、培养文化自信和社会参与意识的重要阵地。教师以"文化传承、文化体......
随着系列研学政策的实施，研学旅行已成为教育界研究的热点。然而，当前研学课程存在内容重复性、课程同质化和探究浅层性等问题。有些......
研学旅行将探究性学习与地理实践活动有机结合，与高中地理的课堂教学有效互补。长江三峡自然资源丰富、人文历史积淀丰厚，拥有得天独......
教育的核心是育人,教育的本真是走进孩子的世界,让孩子成为身心健康、有社会担当的人.”真人教育”的实施路径在于课程本身,结合学......
本文以“小东江开发利用与保护”地理研学为例，从前置性学习、实践调查、成果交流三个研学阶段，通过学生自我评价、小组评价、教师评......
随着近几年研学旅行热度的不断攀升,开发研学课程也逐渐成为博物馆实现教育功能的重要手段之一.人物类纪念馆作为博物馆的一大分支......
研学旅行课程刚刚起步,大多数学校对于课程如何实施缺乏经验,尤其是农村学校更是无从下手。文章就目前研学旅行的困境,以"立德树......
我国汉文化历史悠久、内涵丰富,加之我国地域辽阔,自然环境差异大,不同区域形成了各具特色的地域文化.文章从地理学科视角出发,以......
茶文化是中国传统文化当中宝贵的文化资源，在中小学阶段，茶文化融入有助于帮助学生形成文化意识，构建世界观。传统教育体系中由于缺少......
研学旅行课程刚刚起步,大多数学校对于课程如何实施缺乏经验,尤其是农村学校更是无从下手.文章就目前研学旅行的困境,以“立德树人......
文旅融合背景下,公共图书馆开展的未成年人研学旅行服务成为实现文旅融合的新契机,如何依托自身优势研发优质研学课程,是公共图书......
研学课程是研学旅行的核心部分,是研学旅行活动开展的依据。湖南省研学旅行资源丰富,但研学课程开发存在课程目标不明确、课程设计......
研学旅行,是通过研学与旅行相结合的形式,帮助中小学生走出教室、走出校园的综合实践教学方式,形式较新,近年在《关于推进中小学生......
在立德树人的根本任务下,小学阶段重在培养学生的道德情感.要坚持五育并举,德育为先,依托博物馆资源,厚植学生爱国情怀.在研学课程......
研学旅行在海南发展迅速，其特殊的模式将教育和旅游融合在一起，受到当地政府的支持和鼓励。本n文以客户体验为中心，从品牌塑造、专业......
乡土地理环境是学生熟悉的小区域综合环境,具有独特的区域性、趣味性等特点.依托乡土地理资源开发研学课程,具有可行性、可操作性,......
摘 要：乡土地理环境是学生熟悉的小区域综合环境，具有独特的区域性、趣味性等特点。依托乡土地理资源开发研学课程，具有可行性、可操......
地理野外研学促使学生走进野外地理环境,在真实情境中拓展视野,感受社会经济发展变化,发现地理事象,提出并尝试解决问题,是地理学......
瞄准“立德树人”的“与共语文”研学内容构建,基于语文本体的重构和学理阐释,包括核心研学理念、整体研学体系、实践研学策略等方......
湿地,全球三大生态系统之一,是人类最重要的环境资源,水陆过渡特性造就了其生态系统的复杂性。湿地是进行生态教育的天然场所,中学......
研学课程与劳动教育在问题解决的目标上指向一致。加强研学和劳动教育的统筹设计、整合实施,是开展劳动教育课程实践的着力点之一......
为落实青岛市“十个一”项目行动计划,山东省青岛市西海岸新区实验初级中学基于初中生身心发展规律和需要,开发研学课程,推进项目......
研学旅行是培养我国中小学生核心素养的新路径,从业人才是助力研学旅行发展的动力源。当前,我国研学旅行的从业人才主要由中小学相......
摘要：张家港市世茂小学是一所自然中的学校，紧邻国家级湿地公园。学校开设的湿地研学课程是以湿地公园为资源开发的载体，以研学课程的......
摘 要：民间有“冬至大如年”的谚语，借助冬至这个特殊的节日开展研学旅行，开设具有多学科意义的研学课程，能够引导学生感受冬至所蕴含......
锡艺是国家非遗项目,饱含传统文化特色.锡金属具有优美匀净的质感和良好的成型性能,将其用于制作饰品和各种器皿,可以产生张而不扬......
摘 要：课程开发的目的在于使课程资源转化为教育资源，为学生个性发展服务。本文以“寻味基塘”研学为例，从发展学生核心素养出发，确立......
项目式学习发端于美国学者杜威的“做中学”理念,经由医学教学,逐渐拓展至各学段、各学科乃至跨学科、超学科领域,形成具有固定特......
摘 要：研学旅行课程开发是保证研学旅行课程可持续推进的核心环节，小学阶段主要注重开发以乡土乡情为主要目的的研学课程。本文以常......
摘 要：研学旅行是综合实践育人的有效途径，全国各地采取有力措施保障研学旅行健康有序地发展。研学基地及相关机构研发的研学课程为......
2016年以来,教育部等十一个部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,内蒙古自治区教育厅等十个部门也出台《内蒙古自治区关于......
随着我国将研学旅行纳入学校教育教学计划,研学旅行图书已经成为不可或缺的辅助工具书.现有的研学旅行图书很多存在着研而不学、学......
本文以“小东江开发利用与保护”地理研学为例，从前置性学习、实践调查、成果交流三个研学阶段，通过学生自我评价、小n组评价、教师......
教育的核心是育人,教育的本真是走进孩子的世界,让孩子成为身心健康、有社会担当的人.“真人教育”的实施路径在于课程本身,结合学......
阳光研学课程围绕办学理念,以"学在小北自博雅""玩在小北理自明""书读小北人自华""行在小北志高远"四大主题,整合统领"5+N"研学、......
通过研学旅行来对学生的语文素养进行有效的培养十分符合现代新课标的理念,是新课标下进行高中语文素养培养的重要途经之一。在新......
研学旅行是我国基础教育改革的重要手段,研学课程是研学旅行开展的基础和依据.研学课程开发应由学校牵头组织,研学服务机构、研学......
