【摘 要】
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随着系列研学政策的实施，研学旅行已成为教育界研究的热点。然而，当前研学课程存在内容重复性、课程同质化和探究浅层性等问题。有些研究与研学旅行概念内涵不符，也无法解决教育创新的痛点。本文从创新教育要求出发，依托“发明研学”理念和研学资源禀赋，为学生设计激发创新动机、培育创新精神、提升创新能力的研学课程，重塑研学旅行的核心价值。
【基金项目】
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浙江省“十三五”产学合作协同育人项目“研学旅行课程设计与运营”； 浙江外国语学院“重要窗口”研究所项目“浙江发明研学示范体系建设研究”的部分成果；
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随着系列研学政策的实施，研学旅行已成为教育界研究的热点。然而，当前研学课程存在内容重复性、课程同质化和探究浅层性等问题。有些研究与研学旅行概念内涵不符，也无法解决教育创新的痛点。本文从创新教育要求出发，依托“发明研学”理念和研学资源禀赋，为学生设计激发创新动机、培育创新精神、提升创新能力的研学课程，重塑研学旅行的核心价值。
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