【摘 要】
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为解决当下中学美术博物馆研学课程“有游无研”“多游少研”“低幼化”等问题，将新时代美育创新课程的教育理念融入中学美术课程中，基于新时代课程融合理念，遵循理论学习—研学实践—自主探究的逻辑，构建了三段融合的博物馆研学课程模式：研学行前阶段，掌握绘画鉴赏知识和研究方法；研学行中阶段，开展微课和研学实践活动；研学行后阶段，组织课题探究与文创产品的设计。通过实践反馈，该课程模式能凸显知识与实践相结合的教育
【基金项目】
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北京教育学院重点关注课题“基于核心素养的中学美术开放性教学样式研究”（ZDGZ2019-08）；
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为解决当下中学美术博物馆研学课程“有游无研”“多游少研”“低幼化”等问题，将新时代美育创新课程的教育理念融入中学美术课程中，基于新时代课程融合理念，遵循理论学习—研学实践—自主探究的逻辑，构建了三段融合的博物馆研学课程模式：研学行前阶段，掌握绘画鉴赏知识和研究方法；研学行中阶段，开展微课和研学实践活动；研学行后阶段，组织课题探究与文创产品的设计。通过实践反馈，该课程模式能凸显知识与实践相结合的教育方法，有效提升学生健康向上的人文素养，有助于培养适应21世纪社会可持续发展需要、符合新时代美育要求的高素养人才。
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