论文部分内容阅读
文化变迁中的蒙古民族高等教育的演变
【机 构】
：
华中科技大学博士生华中科技大学导师
【出 处】
：
高等教育研究
【发表日期】
：
2004年6期
其他文献
社会经济结构的多样化，是高等教育多样化的社会基础。也是我们思考21世纪初叶中国高等教育改革与发展的基本前提和出发点。应制定切合实际的政策和措施。鼓励和保证高等教育的多样化发展，建立起一个包括多种办学主体，多种办学形式，多种办学类型。多种办学层次的高等教育体系。
虽然有部分海外留学人员居留在国外，但同样是我国人才和智力资源的重要组成部分，他们为国服务所产生的经济效益和社会效益是巨大的，应该得到公正的评价。我们必须继续与海外留学人员建立多种形式，多种渠道，互利互惠的合作关系。以实现“双赢”。
大学形象是社会公众对大学整体的评价与印象，以大学人（学生，教师）为被试，调查“大学形象”这一概念的内涵，结果显示，大学形象主要由文化因素。教师因素。学生因素及环境因素四个方面构成。
对国外高等学校课程编制模式的研究和使用情况加以介绍和归纳。对中小学课程编制理论如何与高等学校本科课程编制理论研究相结合进行探讨。将有助于我国高等学校课程编制的理论建设和实践探索。
长期以来，我国高校校长由政府任命，按政府的指令以行政手段管理学校，“职务校长”的现象普遍存在。市场经济条件下我国高等教育面临着来自国内外的多种挑战，高校之间为提高办学水平也面临着激烈的竞争。“职务校长”的观念不利于校长发挥办学自主性，妨碍高校形成自身的竞争力，有必要提倡“职业校长”的新观念。
突出市场力量已成为当今世界高等教育改革的主要趋势和一大方向。高等教育中的市场力量是随着高等教育活动范围和功能的拓展而逐步显现的。在当前我国高等教育中市场力量逐渐增强的情况下，应高度重视并妥善处理高等教育改革中的权力协调、核心价值、教育关怀、弱势补偿和质量保证等问题。