智力落后儿童相关论文
所谓智力落后儿童，指的是由于自身障碍致使其具有较低的认知能力，学习能力不足，特别是难以长时间集中注意力，且具有较为突出的情绪，在数......
家庭教养对于智力落后儿童良好行为的养成有着十分深远的影响。在研究具体影响时我们需了解一些智力落后儿童现存问题与影响他们生......
针对智力落后儿童的身心特点,在学校范围内开设适当的性教育课程,对于帮助他们掌握正确的性知识,树立良好的生活态度,顺利的发展未......
本文研究比较了上海市563名分别在普通班随班就读与在辅读学校、普通学校辅读班学习的三类轻度智力落後儿童的人格特徵,发现在普通......
为了了解中卫市轻度智力落后儿童追星行为的现状、影响因素以及存在问题，自编问卷，对中卫市特殊教育学校共100名轻度智力落后儿童进......
[摘要]注意的稳定性是从事认知活动的重要因素，对个体的学习和生活有着极其重要的影响。智力落后儿童由于大脑受损及自我控制能力不......
语言表达能力是人与人交往的重要工具,智力落后儿童由于大脑发育方面的缺陷,表现出以下特点:语言发展的速度缓慢;词汇贫乏,质量不......
目的:通过对26名智力落后儿童进行评估与干预训练,了解该部分儿童构音功能发展的状况及特点,为言语语言训练和教学提供一定参考.方......
在城乡二元体制的影响下,教育资源不均衡问题一直得不到有效解决,农村地区的学生无法与城市学生接受同样优质的教育.而“三农”问......
“素读”这种不求甚解的记诵读书方法,随着课改的开展,在语文教学中呈现的越来越多,它不仅是普通学校语文课堂的独特教学方式,更适......
集中养育环境的封闭性对福利院智力落后儿童认知能力发展有束缚。建立家庭寄养，让他们生活在社会家庭中，促进他们全方位的发展的......
智力落后，也称弱智或精神发育迟缓(Mental Retardation，MR)，是指智力发育水平明显低于正常同龄人，同时伴有明显的社会生活适应能力困难......
本研究主要是运用听、奏、跳等音乐体感运动(活动),结合即兴式音乐治疗等多种方法对智力落后儿童进行感知觉统合训练,从音乐治疗的......
智力落后儿童思维、记忆、想象等心理反应缓慢,尤其刚入学的儿童,更是缺少学习习惯和知识的积累,这就给他们的识字学习带来了特别......
在智力落后儿童识字教学过程中，通过现代多媒体信息技术的介入，帮助解决学生对抽象汉字不易理解的现象，同时为学生提供一种新鲜生动的......
【中图分类号】G76【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0199-01 我们每个人都有这样、那样的缺陷，智力落后儿童由于大......
“智力落后儿童的教育,应该是一种生活教育。是一种经由生活,为了生活的教育。”在特殊教育学校,特别是在中重度智力落后儿童的教......
对智力落后儿童进行教育的目的不仅是让他们获得文化知识、生活和社会技能,而且要促进这些儿童的人格得以健全发展.为此,我们有必......
智力落后儿童由于身心障碍导致认知水平低,学习能力弱,尤其是注意力很难集中,情绪行为比较突出,在数学学科学习中容易表现出严重的......
智力落后儿童主题式教学就是集多门课程为一体的教学方法,它强调多学科交叉与综合,有针对性的组合,筛选课程科目,优化教学内容,以......
学习动机是儿童学习活动的主观愿望和需求,是儿童追求一定目的而产生的内在动力,儿童的多数行为都是在一定的动机引导下进行的.智......
依据在培智语文教学中的经验，从“加强智力落后儿童的语言听力和言语运动器官的基本训练；掌握一定数量的基本词汇；适时进行句子训练；开......
摘 要：影响智力落后儿童发展的因素有很多，本文从影响智力落后儿童发展的主观因素进行分析，对智力落后儿童自身因素从多方面进行分析......
言语作为一种心理现象 ，与其他心里活动密切关联，相辅相成。但是我们可以发现弱智儿童在语言的理解和表达上要比一般的孩子晚，而且语......
延迟满足能力是儿童自我控制的核心成分，是其社会化和情绪调节的重要成分，更是伴随人终生的一种基本的积极的人格变量。对延迟满足能......
智力落后儿童家庭面临的复杂的需求以及不良的社会经济状况，往往使得其需要较普通家庭而言更为广泛的支持，而以家庭为中心的服务模式......
对于时间知觉的研究,一直是认知心理学中较为活跃的研究领域之一。上世纪六、七十年代以来,随着信息加工理论的引入和认知心理学的......
随着社会的发展，时代的进步，学校教育开始关注儿童发展的方方面面，从知识的获得到人格的培养，从行为的塑造到到态度的形成，都是学校教育......
表情是人类情绪情感最重要的表现方式，了解他人情绪并做出及时有效的反馈是人类交往的基础。本研究通过对70名7-15岁智力落后儿童在......
随着残疾儿童康复事业的发展，民政部门和残联在各地设立综合性的残童康复中心，为学龄前智力落后儿童提供特殊教育，全国各地的儿童福利......
用儿童适应行为评定量表对4～12岁正常儿童和中、轻度智力落后 儿童适应行为三个因子(认知功能、独立能力和社会能力)发展特点进行比......
通过对60名中度智力落后儿童对“深”、“浅”词义掌握的实验研究,结果表明:(1)3个年龄组中度智力落后儿童在“深”、“浅”词义的......
语言是思维和人际交往的工具,智力落后儿童由于大脑发育存在缺陷,感知思维能力较差,语言和交往能力落后于正常儿童,常伴有语言发展......
摘要：本文通过研究生活教学对智力落后儿童课堂教学的意义，分析生活教学在智力落后儿童课堂教学中运用的现状及存在的问题，并找到问题......
现代的特殊教育要求我们的教学内容和教学方法更好地贴近社会,能够在教学中加强对社会生活的感知和操作能力的培养。本文以三年级......
记忆是智慧之母,但智力落后儿童由于各种因素的影响,如大脑发育不健全,因而对知识的吸收缓慢甚至 停滞。鲁宾斯坦说过:“假如没有......
由适应性行为的研究看美国智力落后概念的演变韦小满智力落后（ｍｅｎｔａｌｒｅｔａｒｄａｔｉｏｎ）的概念曾经历了一个长期演化的过程。每一个时期其定义的每一次大的变......
由于智力落后儿童无论在注意水平还是注意的品质发展上都要比正常儿童落后得多。不能拥有持续注意力；很容易分散，稳定性较差：不能计划......
建构主义作为认知新理论,越来越多的被引入到早期阅读教学中。文章旨在建构主义理论的指导下,从智力落后儿童的认知特点出发,引发......
品德教育是智力落后儿童不可缺少的重要内容，由于他们心理、生理等方面的缺陷和障碍，导致智力落后儿童品德不良。他们的道德认识水平......
【正】 問題 “智力发育不全”或“精神发育不全”一詞,来自希腊文Oligo(微少)与Phrenos(智慧)。智力发育不全儿童,在教育学与缺陷......
【正】 在前两篇文章中,我們报告了以联合不同联系系統的方法对正常儿童和脑神經衰弱儿童大脑皮层綜合活动进行的实驗研究結果。研......
本研究旨在探讨智力落后儿童在实验情景下用手抓物的方式、及其与大脑侧偏化的关系。结果表明:(1)智力落后儿童混用手情况多。被试......
游戏活动对智力落后儿童数学教育有重要意义,因此,教师在数学教学时应充分结合课题游戏活动提高儿童对数学学习的兴趣。在组织游戏......
