无痕德育相关论文
“无痕德育”即让学生在一定情境的感染下，在艺术氛围的熏陶下，在榜样力量的感召下，在外在事物的触动下，在自身生活的体验中，在与同伴的......
概述无痕德育的内涵及必要性。结合教学实例,探讨中小学英语教学中无痕德育的融入策略。认为教师应活用教材,充分挖掘其中的德育元......
教育的最终目标是要培育有利于社会发展的人才,在初中语文教学中,仅仅开展知识与技能的教学是远远不够的,而是应将德育思想融入到......
无痕德育作为一种与有痕德育相对的德育形态,在社会价值观念多元化的今天已经受到越来越多的德育工作者的关注.笔者认为,有痕德育......
德育在素质教育体系当中占有至关重要的地位,对于学生的学习成长和未来发展发挥着积极作用.而在农村的初中数学教育当中,教师还没......
摘 要: 我们要充分认识现实,做好新时期的思想教育工作。让思想品德教育如同春风化雨一样,既能滋润学生的心田,又能达到“润物细无......
在教学活动中,进行无痕的德育渗透是贯彻“立德树人”的有效手段.在小学英语教学中实施无痕道德,教师要转变观念,树立德育教学意识......
小学教育是属于国家九年义务教育,其数学课程是小学教学中的必修课程,能够帮助学生提高自身的思维能力.小学阶段的学生正处于启蒙......
针对《浙江省初中思想品德教学建议》中第15条中提出的“倡导无痕德育，避免灌输说教”，结合教育教学实践情况，从情境感受、活动体验、......
摘要：在中职会计专业学生身上，笔者看到了令人堪忧的诚信现状，究其原因主要是自身对诚信认知的缺失和对传统德育方式的厌恶。本人尝试......
近年来,随着教育事业的不断发展,中学阶段作为学生成长的关键阶段,受到了越来越多人的关注。在这一阶段,学生的性格养成将直接关系......
摘 要：最好的德育是有心无痕的，而实施无痕德育可以最大限度地消除学生对德育活动的抵触心理，让德育理念更好地进入高中生的心中，让学......
正如陶行知所言：“先生不应该专教书。他的责任是教人做人。学生不应当专读书。他的责任是学习人生之道。”他主张的生活教育理论思......
摘要：思想品德课的教学过程追求“无痕德育”，让学生在一定情景感染下，在活动的体验中，在与同伴的交流中，在生活实践中进行“无痕”的德......
摘要:品德 与社会课教学应追求一种无痕的境界,“无痕德育”看似无痕,实则有痕,在教学实践中我们要用心去发现、去探索、去尝试......
爱是德育的灵魂。当我们发现挫伤学生的积极性,禁锢他们发展的正是来自他们父母"无私却有痕"的爱的时候,我们应该寻求一种可行性强......
在中专教育中，学生经历了中考的不如意，或多或少存在思想方面的问题，若未及时引导，则会对之后学习和工作产生巨大的影响，可见德育教育的......
学校德育需要唤醒学生的向善之心,它理应悄然无痕地进入学生的心田,《老子》倡导的“上善若水”思想给了德育有益的启示。要做到德......
<正>最近刚从张思明老师访谈记录中,知道"无痕德育"一说,又从《中国德育》杂志2009年第8期刊载的楼江红君的《让无痕德育走进课堂......
期刊
"师生相视,漠然如路人",这是朱熹对当时师生关系的概括。如今,技校的学生对老师的态度亦漠然如路人,甚至有的家长对老师毫不尊重。......
教育不是在向灵魂中灌输知识，而是促使灵魂转向，因为它不能把灵魂中没有的知识灌输到灵魂中去。——柏拉图......
诚信,对于会计人而言,一种责任,是一种品行,是基本的工作准则之一,应成为会计人的立身之本、做人之道、立业之根。然而,会计诚信缺......
<正>前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"把教育的意图隐藏起来,是教育艺术十分重要的因素之一。教育意图越是隐蔽,就越能为受教育......
<正>随着我国素质教育的开展,德育教育开始受到广大教育工作者的关注和重视高中数学教学具有教育性的特点,每一个教师在教学中都必......
<正>托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"可以说,故事正是这种成功教学的载体之一。原因一,小学生对故......
<正>"有痕德育"与"无痕德育"是学校德育过程中相互衔接、相互交融、相互渗透的两个方面,"有痕"中有"无痕","无痕"中有"有痕"。它们......
学科教学实施无痕德育融入策略,具有提高课堂教学质量和增强德育实效的意义。相比于"布道"、"说教"、"教化"等传统德育模式,"润化"......
<正>有一则寓言:太阳和北风打赌,看谁能把路上行人的衣服脱掉。北风越用力吹,行人把大衣裹得越紧;阳光只是微微照耀,却带着浓浓暖......
全面育人,德育为先。数学同所有学科教学一样也应承载德育的任务。义务教育数学课程标准(2011版)中关于学生情感、态度、价值观等......
<正>什么样的思想品德课才是好课?对这一问题的解析众说纷纭。笔者在参加一些优质课、观摩课、视导活动的过程中,听过许多优秀的思......
现代社会要求学生的培养目标不仅是知识丰富、能力超群,更重要的是良好的品德、丰富的情感、健康的个性。时代呼唤德育,学校德育该......
