数学教学情境相关论文
摘 要： 创设适当的数学教学情境，不仅可以促进学生主动学习，激发学生学习兴趣，而且可以增强教学效果。教师应认识到创设问题情境的重要......
“阅读材料”作为教材的一个组成部分，是教材正文的补充和延伸，是极其重要的课程资源。它们都是同绕教材的教育主旨，突出教学要点而切......
良好的教学情境能激发学生学习的积极性，促进学生主动学习，对教师课堂教学的成功起着十分重要的作用。本文对新课程下数学教学情境的......
数学是一门来源于生活、用之于生活的实践性基础学科.作为生活性特征较强的学科,在初中数学教学阶段,应尤其注重学生实践能力、逻......
随着课程改革实验的深入，由于诸多原因，情境创设“变味”、”走调”，失去了应有的价值。教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理......
一、微课在创设小学数学教学情境的积极性 第一，微课可以整合数学知识点，激发学生的学习兴趣。借助微课手段，创设教学情境，可以针对......
【关键词】数学教学情境 创设 【文献编码】 doi:10.3969/j.issn.0450-9889（B）.2011.02.033 情境是一种激发人的感情天性......
一、中职数学情境的创设应该掌握的三个原则 1.紧密围绕教学内容 在每次数学课上，我们都会有一个具体的教学内容，而且我们还会......
中等职业教育数学教学是一个相对比较严谨而且逻辑思维要求比较高的学科，在教学的过程中，按照旧的教学模式进行教学，很难带动学生的学......
摘要：《数学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数......
兴趣是最好的老师,是成功的基础,是学生积极思维,认真探索数学问题的前提,学生一旦对数学学习产生了浓厚的兴趣,那么就会产生强烈......
创设适合学生特点的数学教学情境,不仅可以调动学生学习数学的主动性、积极性和创造性,而且还可以提高学生的参与度,进而提高课堂......
<正>教学情境有两大功能,一是为学生的学习提供认知二是激发学生的学习兴趣.课堂教学是一种有目的的、讲求效益的活动,所以要求教......
数学情境教学设计意在让学生能够产生“设身处地”的情境效应,力图使学生能够有效调动各个感官参与数学思维活动,而情境教学的推行......
怎样通过有效的教学方法提高学生的数学思维能力,一直是初中数学教学的一个难点问题。针对这一问题,本文结合初中数学教学的一些具......
大多数小学生认为数学课没有语文、美术等学科那么有趣。因此,对数学教师来说,根据小学生的年龄特点,创设直观形象的教学情境,以富......
<正>情境认知所倡导的学习与教学思想可追溯到20世纪二三十年代美国教育家杜威的"做中学"和苏联心理学家维果茨基的社会文化观,而......
为了提高学生的数学素养,促进学生全面发展,文章从利用多媒体技术创设教学情境、利用多媒体技术设计数字游戏、利用多媒体技术使抽......
<正>数学教师实践性知识是指数学教师通过对自己数学教育教学经验的反思和提炼所形成的对数学教育教学的认识,是教师建立在对个人......
<正>新《数学课程标准》指出:数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交......
<正>在小学数学教学中怎样做可使学生愿学、乐学呢?我认为行之有效的方法是培养学生的学习兴趣。美国教育家布鲁纳指出:"学习的最......
<正>教学情境是一种特殊的教学环境,是教师为了发展学生的心理机能,通过调动"情商"来增强教学效果,而有目的的创设教学环境。创设......
从21世纪初中国开始新一轮基础教育课程改革以来,数学教学情境在数学教学中的价值得到了教育政策制定者、数学教育研究者和数学教......
本文主要对创设数学教学情境的策略进行研究。数学教学情境激发学生的学习兴趣,能充分调动学生的学习的积极性,充分调动学生的“知......
德国教育家第斯多德曾指出：“教学的艺术，不在于教授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞．”那么在中学数学教学中，如何激励、唤醒、鼓舞学生......
研究数学启发式教学的基本特征,有利于丰富和发展启发式教学思想,提高数学启发式教学的针对性和有效性.数学情境的愤悱性,数学知识......
<正>估算是计算能力的重要组成部分,是解决数学问题的一种策略,一种重要的数学思想方法和数学能力,它具有重要的实用价值。同时,估......
教学是一门艺术，在教学活动中，特别是在数学课堂教学中，教师应该通过综合利用语言、姿势、音乐、图片、板书、实物等教学手段，努力营造......
教学情境的创设在高中数学教学中的作用，不仅能提高学生的学习积极性，而且能培养学生的创新精神，还能进行德育渗透．......
随着素质教育的全面推行与教育改革的不断深化，初中数学课堂教学设计是否科学合理直接影响着数学的教学质量。因此，有效的数学教学要......
1．提出的背景情境认知学习理论认为，知识是具有情境性的，当学习发生在有意义的情境之中才是有效的；只有在情境中呈现的知识，才能激发学......
新课改为小学数学教学改革带来了生机与活力：全薪的教育理念给教师的活动注人了新的动力：活跃的课堂气氛增强了学生的自主空间：生活化......
