数学感悟相关论文
本文目的让学生在数学游戏中感受数学,提高学习数学的兴趣,增强学生的动手动脑的能力.以我任教的六年级两个班为教学载体,开展了综......
【摘要】 数学故事除了具备用一定的趣味性，更渗透了数学的哲理性，在小学数学教学过程中我们如加以适当的运用，对学生的数感培养，数学......
所谓感悟是个体凭借对语言及其语境的直感，获得某种印象或意义的心理过程。它不遵循严密的逻辑规则，带有浓厚主观色彩，是感性与理性相......
一般认为，游戏是一个广泛的概念，它包括任何一种旨在消遣时光或寻求娱乐的活动。而数学则是带有艺术风度的智力工作，同时是具有巨大的......
本真教学的内容必须保证其真实且具有一定的教学意义。因此，要全面调动小学生的学习动机，激发小学生的学习兴趣。教师在教学中，必须认......
数感是人的一种基本素养，是人主动地、自觉地理解和运用数的态度和意识。《数学课程标准(实验稿)》指出“数感主要表现在：理解数的意......
应用题是数学中的重点难点,学生在应用题的思考互动中,总是会遇到种种的困难,各自产生疑惑后百思不得其解,对数学的问题始终处于茫......
文章通过教研员视角，由听课统计，分析初中数学课堂教学组织、结构、机制和内涵方面的典型问题，就导学不足、课程不紧实、缺“感”少“......
[摘 要]数学教学必须重视学生的自我感悟，自我感悟是生态化数学教学的重要部分。教师可通过过程体验、自主探究、优化策略，让学生感......
数学学习是一个探究、理解、发现和反思的过程。数学学习的主阵地是课堂,而课堂教学应建立在理解的基础之上,理解是高效课堂的前提......
