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学生需要在丰富、直观的情境中学习数学。在教学中，教师可以联系学生的已有经验，利用图像、动画等方式的演示，引导学生在观察、比较、讨论中感悟数学知识的形成，激发学生的学习兴趣，促进学生数学思维的养成。
促进学生数学感悟的策略
【摘 要】
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学生需要在丰富、直观的情境中学习数学。在教学中，教师可以联系学生的已有经验，利用图像、动画等方式的演示，引导学生在观察、比较、讨论中感悟数学知识的形成，激发学生的学习兴
【机 构】
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扬中市实验小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2013年8期
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