数学思考力相关论文
数学教学是数学思维的教学，数学课堂教学要立足于“三个理解”基础上，通过思维自然生长的课堂培养学生会思考、能思考的能力.本文以......
新课标中指出,数学学习教学要实现知识技能、数学思考、问题解决、情感态度共同发展,数学思考是核心.但如今的数学课堂却普遍存在......
数学思考力是数学思维过程中产生的一种具有主动性、积极性和创造性的作用力.教师在教学过程中和学生学习过程中可以有意识的创设......
[摘 要]数学是思维的体操。在小学数学教学中，培养学生的数学思考力是教学目标之一，也是培养学生数学核心素养的基础。基于此，教师通......
学生数学学习的差异性很大程度上取决于数学思考力的多少,高效的数学课堂则是要在学生掌握基础知识的基础上助力学生学会思考,而获......
[摘 要] 新课标中，将“数学思考”明确列为数学的重要教学目标之一。数学思考力是一种隐性学力，它从本质上是一种思维能力。基于目前......
小学数学苏教版教材设置“探索与实践”板块的目的是让教师充分利用观察、实验以及操作等相关活动,组织学生展开多元化的数学探究......
【摘要】小学生学习数学的本质实际上就是数学知识内化思考的过程，而数学思考是通向有目的学习的最佳道路。文章首先分析了当下小学......
数学思考力是一种逻辑运用、本质联系和信息建立的能力,也是一种搜索更广、潜入更深的思维活动。以数学问题为导向,以解决问题为目......
在新课改的持续推进下,大部分教师已经开始转变观念,从原有的关注知识技能转为关注学生的学习过程,关注学生的思维培养,但在实际教......
“数学思考”是需要一定的思考力来实现的．数学思考力是从数学的角度观察问题、分析问题，发现其中存在的数学信息，并运用数学的知识与......
儿童的数学学习过程是学会思考的活动过程,要实现知识技能、数学思考、问题解决、情感态度这四个维度的共同发展,其中数学思考是核......
<正>"认识负数"是苏教版教材五年级上册的一个教学内容。进入课的尾声,特级教师蔡宏圣精心设计了三道练习题,一起来欣赏:1.珠穆朗......
在新课改语境下,数学思考力培养得到重视。但是,数学课堂的常态教学所呈现的学材"程式化"、思维"标准化"、语境"小众化"、思考"零......
数学思考力是指一种逻辑运用、本质联系和信息建立的能力,也是一种搜索更广、潜入更深的思维活动.以数学问题为导向,以解决问题为......
提问一直是教学中最常用的教学方法。国内外关于课堂提问的理论研究不少,但是在实践层面,课堂提问却存在诸多问题。比如提问的质量......
<正>高中数学教学不仅在于让学生掌握数学知识,更为重要的是形成学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此,在高中数学教学中......
检视当下学生数学思考力的培育,不难发现碎片化、标准化、线性化的问题现象。学生数学思考力必须在数学教学中落地、生根、发芽。......
从学生平时的课堂表现、课后作业的反馈中不难发现,学生的数学思考能力存在一些问题。教师要对教材中的思考题进行合理的应用,重视......
<正>全景式数学教育是为了更好地打开学生们思考的空间,拓宽学生们的思考的视野。我们从来不给学生设限,努力让学生们体验到数学也......
众所周知,益智课堂是培养学生思考力的有力推手。尤其是对数学思维刚刚发展的小学生来说,通过在情境中激活、在观察中猜测、在操作......
<正>试题回放全县第二学期期末教学质量检测考试,四年级数学试卷有一道体现区分度的问题解决题:如图,四边形ABCD是一个梯形,由三个......
<正>从小学生的课堂表现、平时作业和学情调研测试中可以看出,他们的数学思考能力存在不少问题:一是许多学生对平时经常练习的题目......
【教学片段】“认识负数”是义务教育课程标准实验教科书《数学》(苏教版)五年级上册的一个教学内容。特级教师蔡宏圣在新课进入尾......
数学思考是学生进行数学学习的核心，让学生经历数学思考的过程，是唤起学生对数学的好奇心，激发并维持学生主动和自主学习的根本保证，是......
美国著名数学家柯布在谈到数学学习时,曾经提出以下教学主张：＂在论及学生的建构活动时,我们所强调的是数学学习的认知方面。然而,对......
