教科书体系相关论文
对于马克思主义哲学研究，目前国内大致形成了这样几种主要路径：一是文本式研究，主要侧重于文本、文献的考辨与解读；二是问题式研究，主要......
·马克思主义哲学研究·
一、马克思主义哲学中国化研究
（一）马克思主义哲学研究三十年回顾杨学功认为，改革开放三十年来，中国马克恩主......
半个世纪以来的中国现当代文学史文本的大同小异，表明文学史的写作存在着一种共同的约束。因此，改变既定的文学史观走出教科书体系，追......
20世纪80年代以来,国内马克思主义哲学界出现了多种对辩证唯物主义进行质疑,甚至是否定的讨论和观点,辩证唯物主义似乎陷入一个十......
通过对韩国2007年修订的社会课课程标准而编制的三个版本中学一年级地理(社会)教科书体系中单元体例结构、构成要素、地理内容占教......
期刊
不断追求和推动哲学观念的变革,是吉林大学马克思主义哲学学科最为鲜明的理论风格和最为突出的理论特色.高清海先生主编的《马克思......
本文从当今中国的马克思主义哲学研究中“知识论”范式入手，通过对教科书体系的马克思主义哲学的反思批判和体系重建的剖析，论述了当......
传统教科书体系是指在斯大林为《联共(布)党史简明教程》写的第四章第二节“辩证唯物主义与历史唯物主义”的基础上形成的马克思主......
学术界普遍认为我国传统马克思主义哲学教科书存在问题，应该对其进行改革，但是，我们认为，如果不对这一套教材体系作一个全面的分析，改革......
与部门法学相比,法理学侧重研究法律的一般性原理.在与法律实践的关系上,法理学应当“返回法的形而下”,理应体现出能够回应法律实......
20世纪80年代以来,我国理论界开始对传统马克思主义哲学教科书体系进行反思,认为该教科书体系是在斯大林主导下完成的,不能体现马......
马恩所创立的哲学与体系哲学的区别,就在于是通过实际运用其世界观和方法论来＂改变世界＂,而不是通过刻意构造体系来＂解释世界＂。秉承马......
冯契先生不仅从理论上而且在实践中重视哲学家的人格和哲学理论的创造的关系,通过“化理论为方法、化理论为德性”,强调了要把哲......
苏俄马克思主义哲学形态是在普列汉诺夫、列宁等的理论工作基础上逐步形成的，最终在斯大林模式的教科书体系中被定型化。这种形态曾......
温儒敏教授指出:“语文教学,最重要的是培养读书的种子。”统编教科书在教读课文、自读课文的基础上,首次将课外阅读纳入教科书体......
本文藉教材改革之事机,提出哲学具有内在难度、特别是具有内在深奥的论点,提出哲学深奥性与通俗化的关系问题.这是对哲学自身的正......
随着我国改革开放和马克思主义研究的不断深入,如何突破传统教科书体系,形成具有＂中国特色、中国风格、中国气派＂的马克思主义理论研......
<正> 戈尔巴乔夫担任苏共最高领导人以来,苏联内政外交出现了许多引人瞩目的变化,其内部改革和外交方面的新思维,都在不断具体化......
１马克思主义哲学界对传统教科书体系的批判反思与马克思主义的现代阐释，从８０年代初发端，到１９９５年形成新的高潮，几本对马克思主义进行现代阐释......
实践作为马克思哲学区别于其他哲学的最本质特征在马克思思想的发展过程中有着举足轻重的地位，然而实践并不是一个直接存在的、始终......
<正>一场以经济改革为主体的社会革命正在全世界各社会主义国家兴起,这场革命不仅冲击着各国僵化的经济模式和权力过分集中的政治......
在中国，马克思主义哲学是哲学研究领域中队伍最庞大，研究实力最雄厚，发表的论著也最多的学科，但是迄今为止，我们还几乎没有出现像西方马......
马克思主义理论研究和建设工程重点教材《马克思主义哲学》已于2009年公开面世。这部教材充分反映了马克思主义中国化的最新成果,......
20世纪80年代的哲学改革，从其根本的指向性上看，是以新的教科书体系取代旧的教科书体系，也就是重构教科书体系。进入90年代的中国哲学......
一本教科书的体系如何，直接关系到这本教科书的质量。在教学实践中，在不断丰富、充实教科书的科学内容的同时，必须不断研究与改造教科......
教育史本是教师教育课程体系中的核心知识科目。但自21世纪以来,它遭遇了多方面的困境和挑战,主要表现在:第一,它在教师教育课程体......
“和大人一起读”是统编教科书专为一年级所设的栏目,是将课外阅读纳入教科书体系的创新路径之一。其中,一年级上册主要编排了儿歌......
＂问题意识＂是对学习对象进行探寻、质疑、研究的心理习惯。以＂问题意识＂组织教学,可以超越原有以＂教科书体系＂为主的教学模式,适合于以文......
探索马克思主义哲学体系的佳作──读《马克思主义哲学体系反思录》于工１９７８年真理标准问题的讨论敲开了破除迷信、解放思想的大门，人们......
由于科技发展，信息资源的丰富，“读图时代”来临，插图的作用得到更多重视。低年段学生刚开始系统地学习语文知识，抽象思维能力不足，主要......
【正】 近年来,我国哲学工作者研讨马克思主义哲学的理论体系一般仍限于对原有马克思主义哲学原理教科书体系的调整或修补,还远不......
一、现行哲学的历史和现状现行哲学即马克思主义哲学。时下,对马克思主义哲学的理解和解释存在着极大的分歧。马克思主义哲学原本,......
传统的历史唯物主义教科书体系是20世纪30年代从前苏联传入中国的，随着时代的发展，它越来越不能适应时代的需要。传统历史唯物主义教......
究竟应当如何看待文化哲学在马克思哲学之中的地位？如何理解马克思的哲学？这是进行文化哲学研究、特别是对文化哲学进行学术定位所必......
改革马克思主义哲学教科书体系是为了更好的坚持并加强马克思主义哲学教育,本文论述了改革马克思主义哲学教科书体系的必要性、原......
<正> 高清海教授主编的《马克思主义哲学基础》一书以崭新的面貌问世,的确是一部颇具开拓性的理论专著。全书贯彻了列宁关于辩证......
【√】“根本不见人的流动！”陈夏红告诉《方圆》记者，“我们的法史教育，更多的是一种面目狰狞的教科书体系，动辄‘出法入礼’、‘民刑......
<正> 北京大学哲学系伦理学教研室魏英敏、金可溪编写的伦理学教科书--《伦理学简明教程》(以下简称《教程》),对马克思主义伦理......
<正> 我们的文艺理论落后于文艺创作,与生活的发展不相适应,不是偶然的。远一点说,和五四以来新文学的发展理论准备不足有关,近而......
化学教育学科类的一本新作《化学课程论》是化学学科现代教育理论研究的重要论著之一。化学教育学作为学科教育学的一个分支，在提......
【正】 我们处在以和平和发展为主题的时代,新技术革命的发展和改革开放的实践,提出了许多亟需解决的新问题。历史唯物主义要在当......
新时期中国马克思主义哲学研究，与波谲云诡的国际风云相伴随，与中国的改革开放相同步，走过了30年不平凡的历程。虽然这个过程充满了起......
上世纪80年代以来,学者们开始反思马克思主义哲学教科书体系的问题,但是,从总体上来说他们没有摆脱观察者的视角,因而其所理解的哲......
记者:马克思主义哲学的现代化是一个新的时代课题。据我所知,您对这个课题颇有研究,并且取得了不少成果。在此能否简略地介绍一下?......
在当代马克思主义哲学研究创新中,必须要实现从追问立场的传统研究方式向追问范式的现代研究方式的转换。在这种转换中,通过充分发......
