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我国教师职业正朝"专业化"方向迈进,但由于各种复杂因素的限制与束缚,教师仍无法拥有足够的专业自主权。本文试从多个层面分析和透视教师专业自主的现实困境,探讨其影响机制和变革之路,以有效提高教师专业自主性,促进教师职业的专业化发展。
教师专业自主:困境与出路
【摘 要】
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我国教师职业正朝"专业化"方向迈进,但由于各种复杂因素的限制与束缚,教师仍无法拥有足够的专业自主权。本文试从多个层面分析和透视教师专业自主的现实困境,探讨其影响机制
【机 构】
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浙江师范大学研究生学院,浙江师范大学教育学院
【出 处】
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教师教育研究
【发表日期】
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2007年06期
【基金项目】
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教育部人文社科基地北京师范大学“教师教育研究”2006年度招标项目(06JJD880005)阶段性成果之一
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