教学法知识相关论文
TPACK理论是依托于信息时代技术的高速发展，在教育教学过程中将学科知识、技术知识、教学法知识三者通过信息平台实现有机融合的新......
目前，越来越多的高校图书馆为学生开展信息素养教育服务。通过调查问卷、访谈，了解图书馆员现有教学法知识与教学技能的现状、存在的......
初中历史教学畸重知识点的记忆,在TPACK理论引导之下,笔者通过文献研究法、教学实验法,尝试用智慧课堂形式,以技术知识有机地整合......
本文是针对大学青年英语教师在学习共同体中谋求专业发展的跟踪调查，旨在确定青年教师在导师指导下第一年所获得的教学技能、教学策......
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目前．我国的基础教育正由“知识授予型”向“知识创造型”转换，教师教育的重心正由追求数量发展转向注重质量提高，其核心是创造力的发......
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【正】20世纪80年代以来,澳大利亚进行了以结构调整和专业活动为特征的社会改革运动。改革将市场理论引入社会公共服务领域,以提高......
<正>2002年1月8日,美国总统布什签署了《不让一个孩子掉队(No Children Left Behind,简称NCLB)》教育法案。该法案是自1965年以来......
人才决定未来,教育成就梦想。在这个互联网＋教育的大舞台,教育决定着人类的今天和明天。教育要注重以人为本、注重学用相长、知行合......
<正>2016年7月13日-14日,以"学科融合·个性发展·精准教研"为主题的技术与教育双向融合经验交流研讨会暨第十三届"基础教育跨越式......
当今社会,慕课、翻转课堂等现代教育技术已经较为成熟的应用于学校教学当中,而在体育教学中虽得到初步运用但还不够深入,体育教师......
为更好地发挥"整合技术的学科教学知识"(TPCK)在技术整合研究中的理论基础作用以及在教师教育项目上的强有力指导作用,有必要对框......
本论文引用近20年国际文献中有关PCK研究的第一手资料,以历史发展的脉络,分析PCK的产生是与三个不同时代的研究范例密切联系(teach......
<正>随着教育改革广泛而深入的开展,人们日益认识到教育质量的提高单靠教学方法的改进和课程教材的开发还不够,拥有一支高素质的教......
由于拓展训练教师通常扮演了顾问专家、训练讲师和引导者等多元角色．因此由Shul-man所提出的教学法知识最为适用拓展训练课程，教学法......
<正>高效的课堂教学有赖于教师在教学过程中,所展现出深厚的学科知识、广博的文化知识、丰富的实践性知识,以及扎实的教育学、心理......
<正>最早让人们认识到"翻转课堂"的是美国的可汗学院(Khan Academy)的在线教学服务。可汗学院的网站有超过3000个关于数学和科学的......
严峻多变的就业市场对高等师范英语专业“复合型人才”的培养提出了新的挑战。TPACK框架理论对教师知识界定和评价体系,为地方师范......
一、高校英语教师继续教育需求我国高校英语教师严重缺编，无研究生教育背景者比例较大；科研实力有待提高。英语教师师资水平尚存在许......
