幼儿探索相关论文
一、问题提出:(一)基于问题的学习在班级中的实施背景;(二)扎染活动在班级的深入开展;(三)基于问题的学习在幼儿扎染活动中运用的......
众所周知,幼儿的世界是需要幼儿自己独自去探索去发现的,他们自己所探索来的知识才是真知识,他们自己发现的世界才是真世界。在幼......
一、活动背景(一)活动生成背景在科学集体活动“转起来”的过程中,我们发现幼儿对于各种物品的转动现象很感兴趣.他们不亦乐乎地转......
目前,在幼儿园教学中,幼儿区域活动材料是幼儿园开展区域活动的物质基础。幼儿园区域活动中所投放的材料隐性地引导幼儿,促进幼儿......
偶发性科学活动是指幼儿在周围世界中,突然发生的自然现象、事物、情景,激起幼儿的好奇,导致其自发投入的一种科学探索活动.它常是......
随着教育水平的提升,越来越多的人关注幼儿园教学质量,其中课程游戏背景下种植活动能够让幼儿成为活动的主角,并且在区域活动中互......
秋天来了,孩子们在每日的户外活动中,惊奇地发现路边的树叶随风飘落。仔细一看,真奇怪,怎么树叶宝宝们都不一样呀?有的绿,有的黄,......
幼儿材料探索的计划性才是真正对幼儿本真世界的理解,可以从以下几个方面来看一看"幼儿世界"有计划的材料探索。1.有计划的材料探......
幼儿对科学活动感兴趣，有探索欲望是学好科学的基础。培养幼儿的探究欲望，需要营造自由宽松的学习环境，提供丰富适宜的活动材料，从生活......
一、活动背景:玩教具材料:30个直径30厘米圆形彩布,分红、绿、黄三种颜色,布面分别缝有数字1-10和魔术贴,外围用边条缝好加固。环......
【问题提示】纸牌游戏是一个生成性的、主要培养幼儿探索学习能力的教学活动。目前,纸牌游戏的形式越来越多样化,其教学内容也更加......
随着社会的不断发展,人们越来越重视对幼儿教育的发展。《幼儿园教育指导纲要》对科学领域提出的目标使我们强烈地感到,科学教育的......
快乐不限行,细节成就大器,在"时尚芭莎"主题区域中,孩子们是主题区域的主人,引导幼儿形成积极自我认识和心灵手巧的技能技巧,使孩......
适用年龄:3~6岁设计来源游戏是幼儿的生活,玩教具是他们亲密的伴侣。对于幼儿而言,“玩教具”可以是任何东西。幼儿探索他们手边可......
《指南》健康领域指出:发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重......
众所周知,由于幼儿年龄的特征,他们尚处在感知能力比较低的发展阶段, 他们适应社会, 获得自身发展所需要的知识经验大多依赖他们的......
一、自然生态教育的四个层次。依照与幼儿自然生态教育的结合程度为轴向加以分析,台湾目前众多幼儿园开展自然生态教育的情形大致......
自《幼儿园指导纲要(试行)》颁布以来,我国各级幼儿园积极开展探索型主题活动,活动注重将各分科领域整合于主题,满足幼儿自主的探......
幼儿教师在美术教学中应选择适合幼儿发展的教学策略以促进幼儿积极探索,培养儿童的想象力和创造力,为此,学前教育专业的课程设置......
