学校仪式相关论文
国家认同是由情感认同、文化认同和政治认同构成的，其丰富的内涵以及非原生性决定了教育需要承担起更多的责任。学校仪式是现代国家......
文化记忆理论为考察学校仪式提供了历时性的维度.基于文化记忆视角对学校仪式进行考察,发现学校仪式能够稳固而鲜活地存储久远的学......
修学旅行已成为日本学校道德教育和促进青少年身心健康成长的重要途径之一。修學旅行作为教育课程的定位是在1958年的《学习指导要......
从古及今,教育场域中存在着各种仪式,具有十分巨大的教育价值。学校仪式经历了宗教本位、社会本位和多元价值取向三个阶段。宗教仪......
学校仪式与戏剧既有统一性,又有差异性.“拟剧论”为学校仪式提供了戏剧术语的分析框架,使表演特性在学校仪式中得以彰显.然而学校......
在制度化学校生活的空隙中,儿童个体试图对制度提出挑战,构建自己的非制度化空间。因此,我们不仅要关注制度化仪式中的儿童,也尝试......
文化记忆是一种巨大的力量,每个社会和时代都借助文化记忆的凝聚力维系身份认同。学校仪式是文化记忆的重要组织形式,它在存储文化......
作为一种特殊的思想政治教育形式，学校仪式具有重要的思想政治教育价值。思想政治教育不仅具有突出的社会价值，而且更为重要和根本的......
仪式一定源干宗教或巫术的，表明人们共同的信仰和期待，仪式是群体才有的，这一群人们心怀共同愿望，做着同样的动作，念着同样的话语或唱同......
仪式教育活动为当前中小学德育工作的重要内容,学校推进仪式教育活动能使学生获得"感染力""顿悟力""成长力";在活动推进策略上,教......
学校仪式是学校文化的重要表现形式,属于学校隐形课程,有着鲜明的价值功能和作用。学校教育仪式的类型有周期性仪式、纪念性仪式、......
情感教育是深化教育改革、提升教育质量的核心诉求。情感教育包含"情动感受、体验理解、价值体系化人格化"三个阶段,实践中需要良......
仪式是人类历史中一种特有的文化现象和教育方式。仪式作为人类学研究领域的一个专门术语最早出现在19世纪,而后社会学界和心理学......
德育在学校教育中处于重要地位,是学校教育的根本。然而,学校德育过多的偏重道德理性的教育,将道德教育知识化,较多的采取说教、灌......
教育是指向“人”的活动,育人是学校教育的终极价值追求。在深入贯彻落实“立德树人”教育根本任务的时代背景下,实现育人方式的全......
中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，仪式意识影响着华夏儿女的思想、言论和行为，重礼、守礼、行礼、传礼早已成为中华民族的文化特征。......
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仪式本身是人类长期实践中总结出来的一套超越现实生活固定的、非功利性的、可复制的行为活动,它是具有意义表达的神圣性活动。现......
学校仪式是一种特殊的教育样式,具有重要的思想政治教育功能。学校仪式的思想政治教育功能指学校仪式具备完成思想政治教育的客观......
作为一种特殊的仪式形式，学校仪式具有十分重要的思想政治教育价值。加强学校仪式的研究，深入挖掘其思想政治教育价值，对提高新时期学......
学校仪式是学校教育“以文化人”的重要载体,但已有研究鲜见对学校仪式文化育人路径的探讨。建构由文化理解到文化认同,再到文化传......
学校仪式是学校课程文化的重要内容,教师对学校仪式的设计、组织与实施,彰显学校仪式的课程意蕴,并在一定程度上构建和影响学校课......
学校仪式活动是社会活动大系统的一部分,社会文化的发展制约和影响着学校仪式的变化发展,同时学校仪式活动也产生着重要的社会价值......
<正>综观当前文化,"国学热"越来越被社会所广泛关注,正在成为当代教育和文化的新热点。北大、复旦等中国具有影响力的名校相继开设......
<正>学校的各种仪式是围绕特定主题开展的具有规范化程序的教育活动。作为课堂道德教育的延伸和扩展,它包含独特的文化意蕴,具有丰......
学校仪式作为学校常规活动中一种直观、生动的教育活动,具有提升学生思想认识、规范其行为、构建和谐校园和展现学校风貌的价值。......
学校仪式具有重要的思想政治教育价值，但目前却出现了不同程度的形式化、程式化和神秘化等不良倾向。新时期学校仪式建设与优化，要坚......
升旗仪式、成人仪式、毕业典礼是学校中司空见惯的仪式活动,仪式因其具有特定内涵而经久不衰。近些年关于学校仪式中的“伪教育”......
升旗仪式、成人仪式、毕业典礼、入队/团/党仪式、节庆典礼……是中小学学校中司空见惯的仪式活动,仪式因其具有特定内涵的象征意......
战前日本的学校仪式形式上与江户时代藩学"释典"有着明显的渊源关系,但性质上已成为以"日章旗"、"君之代"、《教育敕语》、"御真影......
<正>仪式源于宗教,是人类历史上最古老的一种社会文化现象。正如法国著名社会学家涂尔干在其《宗教生活的基本形式》一文中提到的,......
仪式活动不仅是学校德育的一种行之有效的必要形式,也是学校德育一个极其丰富且有待于进一步开发的潜在资源。在特定的学校时空内......
学校仪式是学校文化的载体,有着重要的育人作用。以仪式的形式开展教育活动,可以营造出特殊的教育氛围,收到事半功倍的教育效果。......
<正>2007年夏天,我有幸参加了重庆巴蜀小学的毕业典礼。那天,所有的小毕业生都身着黑色的博士服、带上博士帽,现场还铺设了红地毯......
学校中处处存在着的仪式的身影,在学生每天接触的仪式中,有没有一些仪式是对学生的发展有的深刻的影响呢?学生在这些仪式的潜移默......
学校仪式是由学校组织的对学生有一定教育意义的象征活动与典礼活动,具有行动性、凝聚性、能动性与时代性特征。这些特征使得学校......
本文从探究仪式含义作为文章的出发点，在第一章阐明仪式的概念。首先对“仪式”进行词源学探究和分析，并在仪式定义综述的基础上给仪......
仪式是人类学研究的一个重要领域，学校仪式作为学校日常生活中不寻常的活动，有着丰富的道德教育意义：道德教育是学校仪式的价值诉求所......
<正>仪式是人们表达信仰、传达思想情感、传递社会价值观的工具。以仪式的形式开展教育活动,可以营造出特殊的教育氛围,表达教育内......
仪式活动是学校日常生活中一个充满意义的文化事件，它由哪些行为构成，具有什么样的特点，有着怎样的存在价值，本文主要围绕这三个问题进......
在制度化的学校教育体制下,学校的一些仪式逐步被纳入学校的制度和日常教育教学的管理程序之中,本来生动而有内涵的仪式在步入程序......
在微观的互动仪式理论视域下,学校仪式是一种关于个体身体空间、关注焦点、生命情感体验的互动结构。但在学校教育的现实境遇中,教......
