【摘 要】
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学校仪式与戏剧既有统一性,又有差异性.“拟剧论”为学校仪式提供了戏剧术语的分析框架,使表演特性在学校仪式中得以彰显.然而学校仪式与戏剧又有着本质上的区别,学校仪式是
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学校仪式与戏剧既有统一性,又有差异性.“拟剧论”为学校仪式提供了戏剧术语的分析框架,使表演特性在学校仪式中得以彰显.然而学校仪式与戏剧又有着本质上的区别,学校仪式是以“理解与对话”为目的的教育活动,这种理解与对话的实现是“基于平等,达于移情”,它需要学校管理者在学校仪式仪程设计上“放权”,学校仪式空间排列上“去中心化”,学校仪式情境设置上体现“情感契合”,学校仪式角色扮演中更具“采择性”.
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