微粒观相关论文
结合初高中学段知识学习的特点,联系衔接教学中的典型问题,基于微粒观的发展,通过"描述物质行为、预测物质性质、评价物质选择"......
以"物质构成的奥秘"复习课的教学实践为例,阐述在初中化学教学中如何落实和验收学生的微观素养,检验学生是否达成微观核心素养。......
在“胶体”的教学中，引导学生认识“结构决定性质”的核心观念，突出“宏观辨识与微观辨析”核心素养，从微粒视角认识胶体的典型特征。......
从内涵界定、学习进阶、整体测查、影响因素以及教学策略5个方面梳理了当前国内中学化学微粒观的相关研究现状。研究表明：（1）微粒观的......
微粒观是初中学生要建构的一个重要的化学学科观念。深度学习的理念强调学生的课堂活动与体验，让学生在情境教学中自主建构知识和掌......
以"分子和原子（第1课时）"为例,学生利用教师提供的微课在课前进行自学,提前完成教材相关知识的传递,在课堂教学环节通过师生互动交......
本论文主要对初中化学教学中微粒观培养现状进行了调查研究,以期了解初中化学教学中微粒观培养的影响因素,并为提升初中化学微粒观......
设计系列探究实验,创设学生主动参与、积极思考的实验情境和设置驱动性问题,在"分散系及其分类"教学中引导学生自主探究,帮助学......
基于PDEODE模式的教学策略是学者Ranne和Kolari提出的在POE教学策略基础上发展而来的概念转变教学策略,是一种逐步引导学生将知识......
学位
微粒观是初中化学重要的基本观念之一,微粒观的建构有助于学生培养微观思维,学会用微观的角度认识物质世界、解释宏观现象,真正理......
化学作为一门在分子、原子、原子团等微观层次上研究物质的科学,它与人们日常衣食住行、农林医疗等领域有着密切的联系。因此,从化......
微粒性质的考查是近年来各种化学测试的热点.据此结合中考命题中的“创新考查”,从命题形式新颖、最新技术应用、实验装置创新等方......
在我国《义务教育化学课程标准（2011年版）》中,特别突出强调了提高学生化学科学素养的重要性。学生化学科学素养的养成不仅能让学生......
从新课程改革开始,国家就提倡培养学生科学素养为基本要求,科学素养要求学生不仅要了解科学知识,了解科学的研究过程和方法,更要了......
对于高中化学而言可以帮助学生提升自主讨论的能力,同时对学生组成良好的认知观也起到了重要作用,在实验逻辑思维能力中也属于重要......
立足微粒的认识进阶,以水和水溶液为素材,从物质的构成微粒、物质的溶解和结晶以及化学反应的本质三个阶段进行研究.借助实验、模......
在初中化学教学中,培养学生的微粒观十分重要,通过培养学生的微粒观,能够加强学生对化学知识的认识和理解,同时还能培养学生的想象......
毕华林认为,化学基本观念是学生在深入理解化学学科特征的基础上所获得的总观性认识,具体表现为个体主动运用化学思想方法认识身边......
微粒子观是初中化学教学中基本的观念建构核心,微粒子观的教学可以帮助学生建构从微观视角思考宏观世界的化学观念.本文针对初中化......
微粒观是化学基本观念之一,对学生学习化学知识和培养化学思维具有重要的意义.本文阐述了微粒观的内涵以及初中生发展微粒观的现状......
[摘 要]微粒观是化学学习中要求学生建构的基本观念之一，也是化学学科核心素养的重要观念之一。通过认识物质的微粒性以及化学反应......
化学是研究分子、原子、离子水平上物质及其变化规律的学科,其教育目标是帮助学生建立以分子、原子、离子为核心的微粒观念.基于微......
本文对“分类观”等“观念为本”教学策略在鲁科版《化学1》(必修)教学中进行了初步的实施研究,希望能为新课程的教学实践提供一定......
提出了高中学生学习“复分解反应”的五个可能角度,分析了这些学习角度在促进学生认识发展上的教学功能与价值。在理论分析的基础......
以"氮及其化合物"的高三复习课为例,尝试在高三元素化合物知识复习过程中融入完成"转化任务"、构建"二维物质关系图"、运用"三重表......
以2011-2018年19篇有关初中化学“分子和原子”的教学研究文献为研究对象,基于教学观念与策略分析归纳出2种主要的教学逻辑:“证据......
对于化学知识体系的构建,模型结构的理解,微粒观有着十分重要的作用,所以应该受到老师与同学的高度重视.这篇文章就和大家探讨下初......
本文系长沙市重点规划2019年度课题《核心素养背景下中学生化学基本观念培养策略研究》的阶段性成果 摘要：新课标明确提出，要注重......
想象力是个体智力活动富有创造性的重要条件,是创造思维的可贵品质.中学生正处于想象力发展的重要阶段,教师应该抓住这个时机,在教......
摘要：帮助学生构建正确的化学观念一直以来是化学教学中的价值与核心所在。近几年来，“微粒观”的建立在许多化学教研场合中越来越被......
以发展学科核心素养为导向,基于问题链教学模式,以“硫酸的性质”这节课的教学环节为例,探究和领会微粒观、结构与性质观,体会量变......
科学在不断发展,社会对学生科学素养也提出了更高的要求,学生在接受学科教育和素质教育时,学校需要重点培养学生的科学价值观和科......
微粒观是义务教育阶段要求学生构建的基本观念之一.只有让学生切实构建物质的微粒观,从微观视角认识和考察物质世界,才能为学生今......
在初中阶段的化学与物理学科教学中,分子与原子教学构成了其中的重要部分.在初中化学与初中物理的课堂上,教师应当带领同学们认识......
摘 要： 培养学生的科学素养是科学教育的一个永恒目标，也是化学教育的一个永恒目标。微观思维是化学现象本质认识的独特思维视角，是建......
鲁教版义务教育教科书对微粒观这一化学基本观念,在不同的单元中都有渗透,其中“酸的性质”这一节尤为突出.我们从微粒观的视角进......
如何让教师为学生建立起在学习化学中的微粒观念是学习化学中的重点.文章重点研究和探讨了初中化学教学中应该如何培养学生的微粒......
摘 要： 随着时代的进步和社会的发展，课程改革逐步深入。在初中化学教学中，教师要足够重视化学基本观念的构建。在义务教育阶段，微粒观......
摘要：结合教学实践，讨论对微观粒子更有效的教学策略，帮助学生建立起化学微粒观，逐步形成 “宏观—微观—符号”相互联系的化学思维方......
