【摘 要】
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STEM教育以培养勇于实践和敢于创新的学习品质，以及具有跨学科知识素养和解决真实问题能力的人才为根本目标，已经成为全球教育领域的重要发展战略之一。随着现代信息技术与中学课堂的创新融合发展，如何以项目化学习的视角促进学生核心素养的全面发展是值得关注和研究的问题。在“水培植物生长环境自动化调节”这一主题活动中，开展中学化学项目式实验教学活动的设计与开发探索，可为一线教师开展项目式实验教学活动提供经验与
【基金项目】
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上海市教育委员会项目“上海市中小学实验教学研究实践与工作推进”,编号：a1102122;上海市教育委员会项目“上海市基础教育装备管理与研究,编号：a1100122；
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STEM教育以培养勇于实践和敢于创新的学习品质，以及具有跨学科知识素养和解决真实问题能力的人才为根本目标，已经成为全球教育领域的重要发展战略之一。随着现代信息技术与中学课堂的创新融合发展，如何以项目化学习的视角促进学生核心素养的全面发展是值得关注和研究的问题。在“水培植物生长环境自动化调节”这一主题活动中，开展中学化学项目式实验教学活动的设计与开发探索，可为一线教师开展项目式实验教学活动提供经验与借鉴。
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