创设原则相关论文
文章基于理论研究与教学实践,以“旋转”教学为例,旨在阐述初中数学问题情境创设原则,并通过积极的教学反思,进一步提高课堂教学的有效......
食育是以饮食为媒介开展的所有教育活动的总称,对促进幼儿发展具有奠基性作用。作为幼儿学习和生活的重要场所的幼儿园,其环境本质上......
数学教学情境是高中数学教学中重要的构成部分。在教学中创设情境,可以为学生提供从事数学活动的机会,让他们经历知识的形成与发展......
问题情境创设方法与其他教学方法相比,更容易吸引学生的注意力,激发学生的好奇心,让学生主动参与到对知识的探究学习中,提高课堂教......
听是学生获得信息和语言输入的主要途径之一,是理解性的技能;说是学生进行语言输出和交际表达的主要途径之一,是表达性的技能.两者......
有效创设教学情境能使课堂教学变得更加生动、有趣,进而促使幼儿积极、主动地参与到教学活动中去。文章就幼儿教学中情境创设的原......
在教学活动中,教师科学地创设教学情景,能够吸引幼儿参与其中,为幼儿带来愉悦的情感体验。但是,基于幼儿的健康成长需要,教师在创......
摘 要:环境是重要的教育资源,教师在教学中可通过创设、利用环境,有效促进幼儿的发展。在创设幼儿园区角环境时,教师可遵循开放性原则......
阅读教学起点是对话教学的开端。本文阐释了阅读教学起点创设的三条原则——低切入、小切口、快切题,论述了生成起点的三个重要基......
【摘要】近年来,在促进教育改革,提高教学质量,更好地培养学生自主、互助学习能力的方面,许多地方已经开始了学习共同体的实践研究.传......
本文讨论了教师在解析几何数学课堂中应用几何画板软件创设教学情境的五大原则,提出只要遵循这些原则,就可以有效创设基于几何画板......
随着《幼儿园教育指导纲要》的实施,人们越来越认识到环境在幼儿成长当中的作用。环境创设从多方面为幼儿营造了一种宽松的心理环......
近年来,随着我国教育体制的改革,情景创设在教育工作的开展中也显得尤为重要。在对幼儿教育的教学中,创设一个既有趣又生动的教学情境......
中学数学的教学与学习都是中学阶段的重中之重。如何有效地进行中学数学教学,培养学生学习数学的兴趣,抓住学生的注意力,完成教学......
信息技术课情境教学主要是通过创设形式多样的情境,把信息技术知识有机地溶入生动有趣的情景中,使学生在愉快的体验中完成学习任务。......
随着人们对小学数学教育的不断重视,为了更好的提高小学生数学综合学习质量,在小学数学教学的过程中可以开展问题情境教学策略,充......
语言教学固有的特色是强调语言的运用,语言运用的目的是传递信息,促进人与人的交流,以及文化间的交流。因此语言的运用离不开其使......
在中职数学教学中适当创设情境,可以有效提高课堂效率,达到培养学生认知能力、主动学习能力、分析问题和解决问题能力的目的,对于......
物理教学离不开现实的物理情境。高效的情境教学要求物理老师创设具有真切感,神韵相似,形象鲜明,能够强化学生感知教材的亲切感的教学......
摘要:有效的任务情境的设计,可以把教学带入到真实的工作过程中,充分调动学生学习的主动性和探索精神,有效提高教学效果。文章从任务情......
【摘要】什么是情境教学,简单的来说就是通过将课堂的内容实际化,来达到提高学生的学习兴趣,降低学生学习难度,进而提高课堂教学的效率......
数学具有相对的抽象性与枯燥性,采用情境教学法可以将这些抽象枯燥的知识点寓于直观的场景与活动之中,这样更能引导学生展开快乐而主......
摘 要: 中专化学是给中专生传授化学基础知识和基本技能的一门课程,如何营造良好的化学课堂教学氛围是广大中专化学教学工作者共同......
摘 要: 作者从理论与实践两方面,结合自己的实际教学心得,对如何创设不同的课堂教学情境及开展高中化学教学进行了讨论。 关键......
本文针对传统中职PS课堂教学不能激发学生学习兴趣的现象,提出在中职ps课堂中应用情境教学法。通过探究PS课堂情境创设的原则,寻求......
在小学数学课程的教学中,通过创设情境的方法进行教学,是不少数学教师都喜欢采用的一种教学方法,取得了不错的教学效果?本文就此对......
数学具有相对的抽象性与枯燥性,采用情境教学法可以将这些抽象枯燥的知识点寓于直观的场景与活动之中,这样更能引导学生展开快乐而......
数学具有相对的抽象性与枯燥性,采用情境教学法可以将这些抽象枯燥的知识点寓于直观的场景与活动之中,这样更能引导学生展开快乐而......
自从"情境教学"这个概念被提出以来,越来越受到人们的重视,然而某些情境,在课堂教学中只不过是"花架子",或缺乏目的性,或缺乏启发性,或......
摘 要: 教师创设的情境要符合前苏联著名心理学家维果茨基的“最近发展区”理论,必须根据学生的认知水平和生活实际,必须来源于学生熟......
摘 要: 本文以新课程理念下问题情境创设的原则和方法为切入点展开论述,试图为当前新课程的评价研究提供一些思路和参考。 关......
问题情境创设是引发学生有效思考,促进学生思维能力和解题能力发展的一个有效手段,尤其适用于物理等课程教学.本文基于初中物理教......
运用多媒体创设教学情境、能有效地开启学生思维,激发联想,激励探究,使学生的学习状态由被动变为主动,在轻松愉悦的氛围中学到知识......
以苏科版教材九年级上册“圆”的一节优质公开课为例,分析优质问题情境的创设原则,即关注情境,更注实效;问题引领,探究先行;巧设梯......
基于建构主义教学理论的任务驱动式教学强调利用学生的原有经验,鼓励学生的主动参与,通过完成一定的任务来实现教学的目标.本文通......
摘要:情境创设是改善教与学的方式,是初中数学课程追求的基本理念之一。了解“问题情境”的含义和原则,明了创设“情境”教学的途径:即......
在幼儿教育中,区角游戏有着极为重要的影响.区角游戏是当前幼儿教育中不可缺少的部分之一.通过实践可以看出,有效的区角环境创设可......
创设问题情景进行教学是素质教育制度下小学数学新模式中的一项重要内容。采用创设问题情景的方式,使学生围绕课堂教学内容提出更多......
随着基层学校信息技术水平和网络覆盖面积的不断提高,将新媒体等辅助手段引进小学英语课堂已经成为课堂教学常态.阐述了课题研究团......
教学情境创设是教学设计中重要的内容,在信息技术教学中,创设教学情境,对激发学生学习兴趣、增强学生学习动力、培养学生学科核心......
摘要:在数学教学中,培养学生的思维能力需要创设问题情境。巧设好的数学问题情境更能使学生在“动中生疑”“疑中生趣”,促使学生进入......
问题情境设计的时效性是指问题情境的设计不仅要针对学生发展的现有水平,更重要的是,还要针对学生最近发展现状:既提出当前教学要......
设疑解疑是课堂教学中的重要环节之一,在新课标理念下的课堂上,教师把握问题创设方法的改进和更新,使创设的问题具有新意、可思考性、......