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文章基于理论研究与教学实践，以“旋转”教学为例，旨在阐述初中数学问题情境创设原则，并通过积极的教学反思，进一步提高课堂教学的有效性.
关于初中数学问题情境的创设原则与教学反思
【摘 要】
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文章基于理论研究与教学实践，以“旋转”教学为例，旨在阐述初中数学问题情境创设原则，并通过积极的教学反思，进一步提高课堂教学的有效性.
【机 构】
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江苏省盐城市毓龙路实验学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年23期
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