专业生活相关论文
北京市第八中学从青年教师的实践问题和实际需求出发，基于实践导向，构建了“1125”青年教师培养体系，为青年教师打造专业发展支持环境......
王海。专业口号：我是＂刁民＂中国打假第一人，央视3.15晚会年度人物，中国保护消费者基金会首位“消费者打假奖”获得者，被《南方周末》称为......
农村幼儿教师专业生活状态是教师专业发展水平的体现,其质量更直接关乎农村幼儿身心发展。近年来国家越发重视农村教育,农村幼儿教......
专业交往,决定了教师专业发展的品位与进程,也影响着课堂教学的面貌与境界.专业交往,需要立足所在学校教研组就地学习,还要积极参......
近十年来专业生活的基本状态,可用“我是新的生活,大声向你问好”这句话来概括:带领高三学生一起做时事演讲,把自己作为方法,极大......
初中语文教师的专业生活与专业发展水平、专业素养的提升密不可分;初中语文教师重视专业生活不仅是时代发展的需要,更是新课程改革......
教师专业道德决策是教师在其专业生活当中,为解决特定的道德困境,而从多种道德行动方案中判断、选择最符合正当原则的方案的思维活......
中图分类号:G642.479 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)21-100-01 一、注重自学考试的终身教育定位 终身教育......
语文课程标准明确指出:“语文课程是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。......
教师的专业素养--教师的专业知识、专业能力、专业情意，直接影响教育教学的质量。专业素养的提升要通过教师专业发展来实现，而专业发......
教师生活世界是教师进行业余生活和专业生活的场域，是教师既立足于现实，又对现实进行超越并投向可能性的场域。教师生活世界是教师专......
历经百年,北京第一实验小学逐渐形成了文化育人的教育特色。2001年,学校正式“文化育人”的办学理念。在这一理念的引领下,学校构......
教师专业道德在教师专业生活基础上形成,教师不仅要遵循教育教学生活中的道德准则,还要履行学习和研究生活中的道德要求。教师的专......
高职教师专业水平决定高等职业教育的品质,推进教师专业发展是高职教育快速发展的必由之路。高职教师专业生活作为教师专业成长的......
乡村教师的专业生活是教师在特定环境中与同伴的学习合作、学生的对话交流以及自我反思所形成的一种专业性的生活状态。乡村教师的......
【摘 要】“回到常态”不是对传统的简单追溯与沿袭，而是批判与反思之后的对教育本质的重新聚焦与再认。教师个体的存在常态将最终......
幼儿园转岗教师是幼教队伍的重要组成部分,其专业生活展示了他们专业生存与专业发展的质态,探讨教师的专业生活有利于深入了解并促......
2014年教师节前夕,习近平总书记在北师大师生代表座谈会上指出,为实现国家繁荣、民族振兴、教育发展,建设高素质专业化教师队伍势......
作为一门工具性学科的职高数学,应强调学生的知识实际应用性的培养。鉴之,作为职中数学教师,当务之急就是接触不同专业,拉近数学与......
教师有其自身的局限性,教学又是充满挑战性和不确定性的,因而需要教师对教学进行经常性的反思,才能保证教师以一种正确的、合宜的......
价值理性恪守"人是万物的尺度",提升人的价值、凸现人存在的意义。教师专业道德应当体现教师专业生活特有的人文追求和人文价值,反......
幼儿教师专业生活是幼儿教师专业发展研究的一个新领域,也是提升幼儿教育质量的迫切要求。目前国内外对于教师专业生活的研究主题......
本文在分析教师理论意识与现状基础上,揭示了教师理论意识薄弱的危险。并从构建"生成论"的教师教学哲学、确立理论研究者"教师立场......
在过去的十几年中,教师专业发展逐渐成为一个充满挑战而又备受瞩目的研究领域.与教师专业化的其他方面相比,教师身份认同在教学中......
20世纪末,随着我国对于全民教育改革的继续前行,对于素质教育的持续推动,和谐地发展教育开始逐渐成为我国新一轮基础教育课程改革(......
当前,作为突破教师专业发展困境的一条新途径,教师专业生活开始逐渐成为教师研究的一个新的焦点。本文采用大规模的抽样分析,又结......
自20世纪90年代以来,教育理论话语逐渐向“生活世界”回归,教师的专业生活议题成为促进教师专业发展的研究新向度。随着《幼儿园教......
关于辅导员专业发展的研究已不乏其数,但鲜有走进他们真实的生活世界,关注他们在复杂的工作情境下的言语和行为的质性研究。因此研......
<正>谁不理解童年,谁就没有资格去影响童年;谁不理解童年,谁就不可能对儿童形成真正的教育影响。因此,理解童年,是小学教师必须要......
乡村教师的专业生活是教师在特定环境中与同伴的学习合作、学生的对话交流以及自我反思所形成的一种专业性的生活状态。乡村教师的......
当前,越来越多研究者开始关注教师专业生活的研究,叙事研究也受到了我国教育理论界的关注。幼儿园教师专业生活是什么样的状态,个......
自1966年教师专业化地位确定以来,促进教师专业成长与发展愈来愈成为世界各国教育改革的核心和关键。而教师专业生活作为教师专业......
在时代转型、社会转型、教育转型等时空发生剧烈波动之时,人必然会遭遇不适,在不适中或渐渐安顿、觅得新知新途,或系统各部分之间......
本研究是关于幼儿园教师专业生活的个案研究，采用了质的研究方法，选择一名幼儿园教师作为个案研究对象。在对该教师的专业生活史进行......
促进农村幼儿教师专业发展是提高农村学前教育质量的关键,更是促进农村幼儿全面发展的根本保障。教师的专业发展与个人生活存在相......
近些年来,一些幼儿园为提高本园教师的学历层次和科研能力,明确提出了招聘硕士研究生的意向。而随着研究生招生规模的扩大,大量的......
<正>我和袁爱国老师相识有年头了,可交往并不频繁。记得第一次和他接触,是在2008年的秋季,我应省教科所朋友之约在姜堰二中开过一......
教师专业发展已经成为国际教师职业发展的趋势,随着我国基础教育课程改革进入“深水区”,教师专业发展面临新的挑战。而研究教师专......
本研究通过叙述幼儿教师专业生活来探讨促进幼儿园教师专业发展因素的叙事研究，采用了质的研究方法，选择一名幼儿园教师作为叙事研究......
以1922-1924春晖中学教师群为考察对象,分析了这一特殊时期一批特殊乡村教师的专业生活,他们在专业上孜孜以求,教学上专注用力,生......
教师的专业素养——教师的专业知识、专业能力、专业情意,直接影响教育教学的质量。专业素养的提升要通过教师专业发展来实现,而专......
对学习缺乏内在的热情与兴趣,难以突破考试或其他外在的功利限制来理解学习的丰富内涵,是学习文化危机的惯常表象。从文化角度透视......
教师专业生活是教师在特定的教育环境和自己的专业领域内所从事的与日常生活相区别的活动,是以提高和完善自我和他人的生命质量、......
