一碧千里相关论文
《草原》是著名作家老舍先生于上世纪六十年代访问内蒙古草原时写的文章。文章语言优美、清新,读后使人如身临其境,沉浸在草原的......
在我家的屋后,有一个大大的芦苇塘,它如一幅美丽的山水画,永远留在我的心中。春天,芦苇抽出了新芽,从涓涓细流中冒出又细又长的绿......
著名教育家叶圣陶说过:“老师自始至终不要多讲,而致力于导,使学生逐渐自求得之。”教师是教学活动的设计者和组织者,主导着课堂教......
从文学的角度来看，每篇课文都是自然世界和社会生活的反映。从教育科学的角度来看，相似文块与相似境块的反复地对应磨合（即文境回流），便......
俗话说：“黄山归来不看山，九寨归来不看水。”这个假期，我就去了闻名中外的风景区——九寨沟，被那神奇的山水深深地陶醉了。 一进入......
同学们,进入到三年级以后,我们会越来越多地接触到写景的文章,并且也会练习写这样的片段,因为写景可以培养我们的观察能力、想象能......
人教版第六册语文园地一:小朋友,我们祖国历来以风景优美著称,有一碧千里的草原,有金浪翻腾的沙漠,还有许多名山大川,吸引着无数的......
(配合第十一册第16课《草原》)《草原》是一篇访问记,文质兼美,记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,字里行间......
面包车从达累斯萨拉姆出发,在一碧千里、平坦宽广的非洲大草原上以120公里时速飞驰6小时后,1997年12月31日傍晚时分,非洲最高峰—......
人生最好的旅行，就是你在一个陌生的地方，发现一种久违的感动。 清晨，迎着朝霞在草原上走一走，天底下，一碧千里，而并不茫茫；夜里，蒙古包......
“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。”这是宋代词家辛弃疾《清平乐》的上阕。翁媪相依相伴,靡靡传情,就像词......
小学语文教学进人中高年级后,由于词学习转到文章学习。那么还像一三年级重点训练字词,明显眼不上学生的学习要求和特点。在文章学......
大概一个月前的一天晚上,我正躺在床上看电视,在外地工作的爸爸突然打来电话,问榆钱儿长出来了没。妈妈说,已经长得绿油油了。我心......
一滴墨滴在纸上。 我赶紧用毛笔修好这个“李”字,又在后面添上了一个“气势非凡”的“白”。 我凝视着眼前这张书写着《将......
我自豪,因为我平凡,就像一棵小草、一株树木,固一寸土地,挡几丈风雨……
I am proud, because I am ordinary, like a grass, a t......
《草原》这篇课文用很多笔墨描写了作者初次见到大草原的情况,以及作者的感受。文笔清丽,感情真挚,使我们领略到了内蒙古草原的美......
有人喜欢一碧千里的草原,有人喜欢波澜壮阔的大海,有人喜欢连绵起伏的群山,而我却喜欢我家屋顶上仅有十平方的土地。你可知道,这块......
小学语文第九册《草原》,记叙了作者初访内蒙草原时所见的美丽景色和受到蒙族兄弟热情接待的情况。这篇课文的教学必须根据教材要......
组织教学是“使学生做好物质上和精神上的准备,集中学生注意力,安定教室秩序,引起学习的兴趣和要求,保证教学顺利进行”的重要教......
《草原》选入小学语文课本第九册。作者通过对蒙古草原访问的生动、准确叙述,真实地表达了他对草原的热爱,表现了蒙汉人民深厚、......
在语文课堂教学中如能有机结合课文,注意教材间的前后联系,往往能够让学生触类旁通,举一反三,对课堂教学起到深化和补充的作用。 ......
“美丽的草原我的家,风吹绿草遍地花,彩蝶纷飞百鸟唱,一弯碧水映晚霞,骏马好似彩云朵,牛羊好似珍珠撒……”这是我最喜欢的一首歌......
活动目标:复习标点符号,让学生在表演、游戏的过程中受到启发,学会正确使用标点符号。活动过程:一、谈话激趣师:今天,我带来了几个......
把环保教育列入小学教育的内容，这是时代的呼唤，历史的必然。语文，作为思想性、工具性高度统一的基础学科，无疑要承担起环保教育的任务......
无论是在一碧千里的草原,还是在一片荒芜的沙漠,湖泊往往是水草丰美,孕育着无数生命的地方!试想,将此场景平移到一千米以下深邃幽......
阅读教学重在阅读思考能力的培养江苏昆山市教研室邬建平现代阅读学观点认为：阅读即思考，没有思考的阅读是不可想象的。这就是要让学......
一、板书设计二、板书说明(一)整体把握全文,突破重难点天:清鲜,明朗(美)天涯碧草(静态)一碧千里平地,小丘,羊群,骏马民族团结地草......
慢城,顾名思义,就是慢生活,慢节奏的城镇。一踏进慢城的土地,我就惊奇地发现,这儿的风景很美,小草偷偷地钻了出来,一下子铺满了大......
作者胸有境入境始与亲—《草原》一课教学回顾凤凰城铁路小学赵宏峰《草原》一文出自著名作家老舍笔下，他以其亲身的经历，向我们介绍......
理解词语是阅读教学的一个重要内容。词语理解得透彻，对语文所蕴含的意义就体会得深刻，对课文所反映的思想内容就能把握得全面。要做......
自然界的景色是丰富多彩的。景色描写,不能面面俱到,重要的是善于抓住特点。只有这样,才能给读者留下较深的印象。《草原》(第十......
本真，是一种境界。宋代禅宗大师青原行思提出参禅的三重境界：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山还......
人教版五年级下册《草原》这篇课文主要描写了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,字里行间充满着浓郁的草原风情:那......
《草原》一文主要记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景,这篇文章“景美人更美”......
引导学生在比较、联系、点拨中学习──《草原》重点段教学谈江苏洪榴《草原》第一段记叙了作者初入草原见到的美丽的自然景色和自......
一、形象逼真“形象逼真”是情境教学的第一个特点。但不意味着所有情境都必须是生活真实形象的再现。不仅事实上不可能 ,而且实际......
原题呈现写参观记固然要按顺序,但也不是事无巨细地记“流水账”。例文没有把参观的见闻一处不落地描述出来,而是有选择地重点写了......
下午的天空,是一片蓝蓝的大海。“海面”凹凸不平,仔细一看,有深蓝色,也有浅蓝色。一丝丝无瑕的白云,不正像被轻风激起的层层浪花......
