《难忘的泼水节》相关论文
现阶段,很多语文教师开始尝试实验单元整合的教学方法,对语文教材中的单元进行整合与迁移,通过改变语文教学顺序的方式,提升语文各......
这里所说的"动",指课堂教学中学生活动量较大的学习方式,例如表演、讨论、游戏及操作等.课程改革实验以来,学生课堂学习中的"动"越......
人教版语文二年级下册《难忘的泼水节》一文里向我们描绘了傣族泼水节的情景，泼水节是傣族的新年，时间在公历四月中旬，新年的庆祝活动......
上周，是一年一度的市级骨干教师教学展示周。语文组全体教师观摩了张程玉（特级教师）老师执教五年级的《晏子使楚》，陈学应老师执教六年......
教学目标1．学会本课12个生字，认识8个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．朗读课文，了解......
一、 抓住重点词 重点词语。重点词语是课文的灵魂，抓住了它们，就等于抓住了课文的主要内容，即使有个别词语搞不清也不碍事，重点词......
“多么令人难忘啊，1961年的泼水节!”这一年的泼水节发生了什么？为何令人难忘？翻开部编语文教材二年级上册的第76页，这篇题为《难忘的......
<正>一、文本教学解读《难忘的泼水节》(统编教材二年级上册第六单元)是一篇叙事记叙文,记叙的是1961年周恩来总理和傣族人民一起......
现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,越来越多的人开始关注的校园教......
泼水节是傣族的重要节日,源于印度,与佛教文化密切相关。作为民族传统节日,泼水节具有多方面的文化内涵和价值。在《难忘的泼水节......
一、紧扣教材内容，鼓励学生通过多种途径查找、选择、积累资料。比如在学习《难忘的泼水节》一课时，学生查阅相关资料，了解了许多有关......
1.教材分析:本文记述的是一个充满温情的感人故事。讲述了1961年,周总理来到西双版纳和傣族人民一起欢度泼水节的事。反映了周总理......
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<正>《难忘的泼水节》是九年义务教育人教版小学语文第四册新增选的一篇讲读课文.这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢度......
王荣生教授在《阅读教学教什么》中提到院野确立‘教什么’的前提是对文本的正确解读.”但在很多时候,我们一线老师并不能正确把握......
小朋友们，学了《难忘的泼水节》这篇课文，我们知道傣族有传统的泼水节。今天，让我们一起来看看在每年泼水节的前后，其他少数民族都有什......
<正>《难忘的泼水节》描写的是傣族人民和敬爱的周总理在一起过泼水节时无比幸福、欢乐的情景,表现了总理和人民之间的那份深厚的......
<正>国家农村中小学现代远程教育工程项目经过试点项目、试点示范项目到目前的工程项目,在对中西部地区县以下学校进行硬件环境配......
<正>在小学语文教学过程中,要想方设法采用一些趣味化的教学方法来适应小学生天真活泼的年龄特点,使学生在轻松活跃的课堂氛围中迸......
<正>《难忘的泼水节》教学设计杨新美山东省寿光市稻田镇田马小学【设计理念】阅读教学方面,我注重对学生朗读水平的指导,采用赛读......
<正>《难忘的泼水节》是人教版二年级下册第三组中的一篇课文,这一单元的主题是爱祖国、爱家乡。这篇课文是一个充满温情的感人故......
<正>教材简析:《难忘的泼水节》是人教版语文二年级下册第三组以爱祖国、爱家乡为主题的一篇充满温情的课文。课文再现了1961年新......
<正> 《难忘的泼水节》一课叙述了周恩来总理和傣族人民1961年共度泼水节的动人情景,表现了总理和人民心连心的血肉关系。引导学生......
