非语言行为相关论文
本文以中国企业国际化进程为背景,从跨文化商务沟通中的非语言视角出发,结合肢体语言,副语言和空间关系三个方面分析非语言行为在......
新冠肺炎疫情以迅猛之势席卷全球，导致世界各国之间严格控制境内外人员流动，对外汉语教学也逐渐由线下转到了线上。非语言行为作为对......
线上调解一直以来都面临“效能论”与“机能论”之间的争论。从媒介传播的视角看，线上媒介技术的存在会对人际沟通过程产生质的影响......
计算机的高速发展,网络的广泛普及,导致了网络新词的大量出现,这其中就包括了丰富的网络英语新词。这种新词呈现和更新速度之快,数......
摘 要： 随着我国旅游业的迅猛发展，我国对涉外导游人才的需求日渐增强。跨文化非语言交际能力是涉外导游必不可少的能力之一。对高职......
摘 要：非语言教学是一种潜在的、非显性的教学手段，其运用得恰当与否在很大程度上影响着教学效果的好坏，本文从六个方面探讨了非语言......
【摘要】在课堂教学中，语言（英语或汉语）在交际中起着不可替代的作用，并受到了教师们的普遍重视，但非语言交际行为在课堂教学中的作用却......
摘 要：传统的初中英语课堂，死气沉沉，仍摆脱不了“教师讲，学生听”的旧模式。如何使初中英语课堂生动起来？笔者在英语教学实践中发现了......
【摘要】跨文化交际是一门艺术，交流双方如果做到同感理解，就会达到有效沟通。要做到理解，首先要了解中西文化的差异，其次要克服交流的......
曾经看到一则资料:在国外一项以“你不喜欢什么样的老师”为题所作的调查中,学生举了很多种不受欢迎的老师,如:喜欢训人;留不会做......
何谓无领导小组讨论人的行为和工作绩效都是在一定的环境中产生和形成的,对人的行为、能力、个性等素质特征的观察与评价,不能脱离......
【摘要】综合实践，是一门活动型综合课程。教学中，在确定好主题后，还要善于为学生提供一个综合运用各学科知识的实践机会和发挥能力的......
摘 要： 教育传播理论是教育专业的重要理论之一，为教育专业提供了强有力支撑。教育传播研究是一个需要关注的领域，非语言传播是教育传......
摘 要： 教育传播理论是教育专业的重要理论之一，为教育专业提供了强有力的支撑。教育传播研究是一个需要关注的领域。非语言传播是教......
<正>课堂教学是以师生之间传递知识信息、情感信息为中心内容的活动。在语文教学过程中,教师不仅通过言语行为对学生传授信息,并且......
本调查旨在对高职学生的跨文化交际能力进行考察。通过对徐州地区多所高职院校学生跨文化交际相关内容进行问卷调查，结果显示：学生的......
值此第十届世界日语教育研究大会在天津外国语大学隆重举行之际，我谨代表中华人民共和国教育部，对本届大会的成功举办表示热烈祝贺！向......
美国加州大学洛杉矶分校的研究人员日前就数字媒体对儿童社会化的影响展开研究。他们让107名6年级学生看与悲伤、愤怒、喜悦、焦虑......
【摘要】大力提倡德育教育，目的在于提高学生的修养，使学生懂得做人的道理和提高学习的热情，从而达到既教书又育人的效果。 【关键......
【摘要】高职学生课堂沉默现象严重。本文通过问卷调查、师生访谈、课堂观察，分析英语课堂沉默的原因，并结合高职生英语学习的现状，探......
【内容摘要】在初中英语教育课堂上教师可以采用两种方式和学生沟通，即语言交际和非语言交际，这两种方式在英语教育课堂上缺一不可。......
【摘要】商标是商品文化的核心部分，是企业参与国际竞争的有力武器。本文通过分析商标自身的基本特点，从文化差异的角度，详细介绍了目......
“体态语言”就是人们通过手势、面部表情、眼神、动作姿态、外表修饰等非语言行为来传情达意的一种交流手段，使语言表达更生动、更......
【摘要】日语与中国文化结合紧密，如果缺乏中国传统文化的有效导入日语教学工作则难以在中国的教育领域取得理想的业绩，目前，一些日语......
内容摘要：跨文化教育是大学外语的重要任务之一。本文重点讨论跨文化交际能力的丰富内涵以及怎样在大学外语教学中实现跨文化交际能......
非语言行为是教师在课堂教学中讲授知识内容、表达思想感情时的手势、表情、姿势和动作。在课堂教学中，教师的言语常常需要从讲话的......
摘 要：英语教学中的非语言形式指的是教师在教学过程中利用情感、态度、动作、表情、姿态、手势以及利用一些教具等非语言表达的形......
摘 要：随着我国对外开放进程的不断深入，为实现习近平总书记“一带一路”的战略构想，并契合沿途国家的各种需求，跨文化交流活动日益广......
【摘要】小学数学是学生主动构建对数学认识的开端，但数学教学中却时常面临着“教师累，学生更累，教学效果不佳”的窘境。新课程改革倡......
In-Work and Extra-Work Supervisor-Subordinate Relationships as sources of Job Performance and Organi
目前的跨国管理工作已经将文化因素纳为基础性作用的重要角色。文化是一种不能直接观察而是来自语言陈述和其他行为的一种事物,它......
对幼儿教学的重要主体之一,教师的一言一行都会对幼儿产生重要的影响,分析目前的幼儿教育活动,教师往往过度关注语言行为的教育,对......
摘要： 非语言行为在日常跨文化交际中地位极其重要，甚至在商务英语谈判中也有重要的一席之地。非语言行为隐含着丰富、复杂、微妙的......
摘 要：一直以来在高中英语教学中，都存在只注重交际语言行为，而忽视交际非语言行为的问题，这很大程度上影响了学生对英语交际表达的认......
中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）12-000-01 摘 要 依据健美操教学的特殊性，就健美操教学中的非语言行......
该文从教师的信念与实践这个视角来研究教师在口语课堂中的非言语行为.在很多场合,非言语交际在帮助我们了解对方的真实意图方面起......
摘 要： 本文根据跨文化交际能力的构成要素，讨论了高职院校商务英语专业学生跨文化交际能力的现状及其成因，并就如何提高职院校商务英......
培智课堂教学中,学生因自身障碍引起的注意力易分散、离座、自言自语等课堂干扰行为频繁发生,非语言行为如何有效运用在培智课堂管......
非语言交际(non-verbal commnnication,NVC)是指通过手势、面部表情、眼神、动作姿态、音量语速等非语言行为来传情达意的一种交流......
随着全球化的日益扩张，人与人之间的交流日益频繁，跨文化交际时常发生。在跨文化交际中，非语言行为作为文化交际中重要的辅助功能，非语......
摘 要：传统的教学观念让师生在语言交流中学习，而忽视了课堂中的非语言交流。在化学教学中，教师要充分利用心理学影响学生记忆的因素，......
本论文以对中日文化交流做贡献为目的,探讨了在同一场景下表达歉意时的中国人、日本人的非语言行为差异.通过分析与考察得到的结论......
