语言建构与运用相关论文
“语言建构与运用”作为语文学科核心素养中最基本的素养,它的培养与提升必须以具体的语言材料的品味训练为媒介才能落到实处。《......
古诗词教学是初中语文教学的重点,意象是古诗词教学的重要抓手,虽然“言不尽意”“得意忘言”,但是“意”与“言”紧密关联,古诗词......
语言建构与运用是语文学科的四大核心素养之一,学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等素养,都是以语言建构与运......
文言文的复习和写作教学一直是高考复习的重难点。对于高中语文课本中的《寡人之于国也》《游褒禅山记》《师说》等脍炙人口的经典......
语言建构与运用作为核心要素，是发展学生语文核心素养的基础。凸显语言担当，着力思维提升、助力审美发现、注重文化浸润是高质量语言......
语言建构与运用能力是高中语文核心素养中最为基础的内容，它直接关系到其他三个素养的培养。优化高中生的语言素养，将对学生的表达能......
在新课程改革和高考综合改革的浪潮中,学科核心素养随着普通高中课程标准的明确而成为新的研究热点。针对当下关于高中语文核心素......
语言建构与运用能力是语文核心素养的基础，也是学生其他语文能力形成不可或缺的重要因素。儿童语言运用能力的发展是核心素养的核心......
语文核心素养作为全新的育人目标,具有划时代的引领作用。小学语文作为基础教育的核心课程,以此为载体培养学生的语文核心素养,能......
语言建构与运用能力是语文核心素养的基础,也是初中语文阅读教学的关键。但目前的语言建构与运用教学却存在着明显的零散化和非组......
初中古诗词教学中确立语言建构与运用视域，引导学生在整体梳理、把握古诗词情意的基础上，聚焦关键字词，品味古文的精妙，在感悟经典古诗......
新课程将整本书阅读与研讨定为"学习任务群1",1个学分,18课时。可见整本书阅读的重要性。而学生阅读小说基本停留在自然状态,如......
语文核心素养的提出更加清晰地指明了语文教学的方向和重点,也给教师的教学提供了抓手。2016年统编教材全面推广使用,童话在教材中......
语言建构与运用是在《普通高中语文课程标准（2017年版）》中提出的语文核心素养的一项,在整个核心素养体系中具有基础性作用,且是语文......
统编版语文教材中，文言文的比例大幅度提升，教师应基于提升学生的语言建构与运用能力来展开文言文起始课的教学。教师首先应该和教材......
文言文作为语文教学的重点和难点,与其相关的研究可以说是数不胜数,但对于文言文的语言教学研究尤其是和语言建构与运用相关的研究......
“语言建构与运用”是语文学科核心素养的重要组成部分,构成课堂教学的主体.本文以《赤壁赋》为例,借助课堂流程,从语言解读、语言......
语言建构与运用、思维发展与提升是语文学科核心素养的重要组成部分。语文思维是语言文字运用的思维,是如何进行听说读写的思维。......
读写微项目,是提升“语言建构与运用”素养的有效学习方式.它强调在真实生活情境中建构核心知识、运用核心知识,凸显“写作”成果......
语言建构与运用是语文学科核心素养中最关键、最基础的一个维度,体现着语文课程的核心价值,深刻地影响着语文课程教学实践。以此视......
我对文言文的喜欢，缘于它深藏的意蕴、简练的语言、质朴的道理和跳动的旋律。但对多数学生来说，文言文却犹如拦路之虎，让他们望而生畏......
统编教材高中《语文》必修上册第三单元选取了李清照的《声声慢》,“易安体”的语言形式是汉语汉字魅力的极致表现,尤其是开头的14......
读写共生是提升学生语言建构与运用的有效手段,语言建构与运用是语文核心素养之一。部编版语文教材九(下)第二单元当代作家阿城的......
【关键词】语言建构与运用，小学文言文教学，言语实践 统编教材加大了文言文学习的力度，在三至六年级的八册教材中，共安排了十余篇文......
教学文言文,必须紧扣“文言”特质设计和实施教学,以“文言”与“现代白话文”的相同、相通为建构教学的基础和优势,以“文言”与......
作为一门语言类学科,语文学科的主要教学任务便是培养学生的语言应用能力,语言建构与运用能力的培养成为小学低段语文教学中的焦点......
美术生普遍存在着语文素养不高的问题,要提高美术生的语文素养就需要先提高其语言建构与运用素养。本文对韶关市Z中学美术生以及在......
语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。《普通高中语文课程标准》(2017年版)提出语文核心素养,明确将语言建......
语言建构与运用、思维提升与发展、审美鉴赏与培养、文化传承与发扬是语文核心素养的组成部分,而语言建构与运用既是培养其他几项......
在语文学习过程中,教师需要引导学生关注语言文字,注重语言情境,提升思维发展.“语言建构与运用”是语文核心素养的根本要求,是“......
知识和技巧在实际应用中派不上用场成为“假知识”的尴尬在学生写作中尤为明显,怎样让这些静态的假性知识“活”起来?笔者在景物描......
摘要：核心素养主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任......
阅读一直以来都是语文的重难点,尤其是在小学教学阶段,阅读的枯燥乏味让学生提不起兴趣,以至于教师长时间解读阅读,但学生仍达不到......
【摘要】语言建构与运用是语文学科四大核心素养中的重中之重，是其他三项素养的基础。语言建构与运用下的高中语文课外作业实施路径......
【摘要】高中生在阅读中存在许多问题，导致学生无法形成阅读经验，更难将经验转化为能力，灵活地运用语言表达与交流。因此，《普通高中语......
落实语言建构与运用,提升语文核心素养,这其中,语言学习环境对学生语言能力的发展至关重要.教师在课堂教学中要引导学生养成咬文嚼......
摘要：本文立足于小学语文教学实践情况，从“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”这四个方面入......
小学低段语文教学的重点在于语言教学,即语文工具性.语文教师通过汉字文化来激发小学生识字兴趣,全面提升学生识字率的同时,还要注......
语言建构与运用的水平是其语文素养的重要表征之一.在语文教学中围绕语文核心素养,以语言的构建和应用为基础展开教学,使学生在丰......
《高中语文课程标准(2017年)》中明确指出,语言建构与运用是语文和学科核心素养的基础.而演讲是语言建构与运用得到提高的最有效途......
本文从语言建构与运用的维度出发,对统编版一年级语文教材和美国Treasures一年级教材进行分析,主要比较两者在口语交际、识字、写......
核心素养是学生终身发展需要具备的品格与关键能力,培养学生的核心素养要紧密结合课程教学资源,深入挖掘课程文化内涵,不断总结学......
语文学科核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。如何在教学过程中落......
摘 要 随着新课程标准和新高考的到来，语文学科的重要性被提到了新的高度，语文学科的核心素养逐渐成为教与学的重点。语文课堂理应成......
散文作为中学语文教材中的重要文体,其教学质量的好坏对学生语文学习效果具有重大的影响。在语文核心素养理念中,“语言的建构与运......
摘 要 语言建构与运用是语文阅读教学的重要目标，它对学生语文综合素养的提升起着关键性的作用。无论是平时的阅读教学还是高考语文......
"语言运用与建构"是语文核心素养四大维度之一。在语文教学中,教师可以从内化语言、培养语感、积累语言、运用语言等方面培养学生......
本文论述利用阅读教学培养学生“语言建构与运用”核心素养的方法:引导学生在“广积累”中建构语言,通过梳理、整合建立语言系统,......
【摘 要】要开展基于深度学习的语文教学，教师需要把握学科特点，理解学科本质，洞见语文的真谛。在教学过程中，教師应当紧紧抓住“语言......
语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合 性、实践性课程。语言建构与运用是语文课程的核心价值,也 是语文素养的“核心之核心......
