评价思想相关论文
新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价思想,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实......
1.前言rn新课标强调体育教学是师生交往、共同发展的互动过程,是注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究的教学过......
新课改倡导自主、合作、探究的学习模式,课堂教学要体现以学生为主体,以学生发展为本,体现以学生的“学”来评价教师“教”的“以学论......
高考物理实验题考查学生的思维能力、分析问题能力、解决问题的能力,其难度相对来说比较大.学生需要通过一定的物理实验情境,利用......
我国在区域环境影响评价的理论与实践的研究已经有了几十年的历史。并且现行的评价方法基本上按照了建设项目中对于环境的影响评价......
从2001年国家正式启动新一轮课程改革到现在,已经九年了。这九年是我们教育思想转变的洗脑过程,是一个学习、摸索、实践、转变的过程......
一、绪论 住房作为一种不可或缺的生活资料,是关系人们居家、理财等各个方面的宝贵固定资产。在实际生活中,无论是对于置业者......
数学学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学的历程,激励学生的学习和改进教师的教学.对比评价思想的最新发展,当前我们对学生的......
依据发展性学生评价思想,改进传统的习作评价方式,进行开放式多元的习作评价,对激励学生习作兴趣,提高习作水平,改进习作教学方法及促进......
邓小平历史人物评价思想的基本特点是直接服务于中国的现实问题和现实需要.其丰富的思想内容主要表现在三个方面:基本看法是"人无......
思想政治工作是保证企业改革与发展顺利进行,发挥党组织政治核心作用的有效载体,面对铁路系统改革发展的新形势、新任务,思想政治工作......
发展性评价不是一种具体的评价操作模式.而是在建构主义学习理论指导下提出的一种评价思想。它重视评价主体的交互作用,关注评价过程......
平衡计分卡是哈佛商学院教授罗伯特·卡普兰和咨询公司总裁大卫·诺顿于1992年发明并推广的,该方法不但完全改变了企业绩......
基于对国内外计算机辅助教学软件评价思想的研究,指出了CAI评价体系的智能化、网络化的发展方向,并提出了重视教学软件评价的导向......
进入新课改以来,评价受到了越来越多的关注,许多有识之士都深切感受到:课程评价起着导向与质量监控的作用,是课程改革成败的关键环节。......
发展性评价思想是20世纪80年代后期发展起来的评价新理念,其目的在于促进学生的发展。传统的政治课主要采用终结性评价,其优点是便于......
儒家德育思想是我国自古代一直流传至今的优秀文化遗产,是我国古代无数儒家学者思想的结晶,受到了来自世界各地学者的追捧和研究。......
在确定质性研究取向的基础上,古巴、林肯提出了以“共同建构”为特征的新一代评价思想.他们认为,评价在本质上是一种通过协商而形......
介绍国外医疗服务质量评价的基本观点和我国对医疗服务质量评价研究的发展历程,提出现代管理的智慧是公平与效率的博弈,新的医疗服......
多元智能理论是当今世界最著名的发展心理学家、美国哈佛大学资深教授霍华德·加德纳1983年提出的一种心理学理论。在加德纳看......