认识本质相关论文
学生不仅应该掌握必要的科学文化知识，这应该有观察实验和分析实验现象以及认识本质还应该有观察和分析实验现象以及认识本质，发现规......
中图分类号：G633.8 建构主义理论认为，人的认识本质是主体的“建构”过程，只有以学生为中心充分发挥其主体作用，才能使学生主动建构......
一、哲理漫画rn1.深入腹地(图1)rn猫与鼠可谓一对宿敌.墙壁上本来有一个鼠洞,是“米奇”先生经常出入的通道.这一天,猫先生突发奇......
约·狄慈根是一名与马克思、恩格斯同时期的杰出工人哲学家,对马克思主义认识论做出了巨大贡献。他认为哲学并不是提供现实世界的......
1．学习高中政治的目的学习的目的在于提高自己的认识能力，进而有效地改造世界。而学习高中政治的目的是在于透过现象认识本质，由感性......
人是有智慧、有认识能力的生命存在物.因此,人才能真正成为世界上具有创造能力的主体.人不仅能认识外在事物,同时也能认识主体自身......
一、模式建构的理论依据rn1、建构主义理论.建构主义理论认为,人的认识本质是主体的“构造”过程,即主体借助自己的认知结构去主动......
传统语言学将隐喻仅仅看作语言修饰的手段.认知语言学则认为隐喻不仅是语言现象,还是一种认知方式,它影响着我们的思维.教师在词汇......
一、建构主义的数学学习观建构主义认为,人的认识本质是主体的"构造"过程,所有的知识都是我们自己的认识活动的结果.我们通过自己......
<正> 有些现象,在我们周围如此频繁地出现,以至我们很少去过问它的究竟。比如,没有一个人不具有某种认识,或不在从事某种认识,然......
在西方哲学史上,对认识论问题的探求和回答构成了近代欧洲哲学的主旋律,而这一主旋律清晰地凸显出经验论与唯理论的对立、分歧和论......
本文是关于法兰克福学派第二代理论家施米特《马克思的自然概念》一书的专题研究成果。作者集中讨论了该书中施米特基于马克思经济......
