言语对象相关论文
语文教学的目的是培养学生的语文能力，某种意义上讲，这种语文能力不是别的，就是语感。语感是言语主体对言语对象的一种直觉同化，语文能......
语文教学的目的是培养学生的语文能力, 某种意义上讲,这种语文能力不是别的,就是语感. 语感是言语主体对言语对象的一种直觉同化,......
对于学生来说,想要培养良好的语感素质,除了引导他们自觉感知客观社会言语对象,丰富语感素质的感性因素外,主要的和首要的途径是学......
文言文一直是语文教学的一个难点。如何让这些千百年前的精华酣畅淋漓地展现在当今学生的面前？这的确是一个难题，也是我们语文教师一......
语感是人们基于他的语言知识、即成观念和情感取向，对于言语对象的整体直觉；是在视听下不假思索从感知语音、字形而立刻理解语音、字......
直觉是对情况的一种突如其来的顿悟或理解，语感的直觉性实际上是读者对语言的悟性。主体直接作用于语用层面的言语同化，对言语对象是......
一个人的语言能力大致可分为两种判断能力。第一种能力是对言语对象在语文知识方面正误的判断能力,如语音、语义、语气;第二种能力......
所谓感受语言就是要在一定程度理解的基础上调动感觉、知觉、表象、联想、情感等心理功能去触摸言语对象的整体存在,品味它说什么......
论语感的认识性品格伊道恩，李中立语感最有价值、最具魅力的课题是它的理解性问题。人们通过语感不但能感受语言的形式，而且能洞察语......
叶圣陶先生说：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感。”语感，就是一种对言语对象能够迅速作出判断的感受和领悟力，它强调通过对......
根据语感的心理学定义，我们发现培养语感的关键在于让学生形成语感图式。所谓语感图式，就是主体在言语实践中预先存在的以有关言语经......
谈提高学生语感的素质浙江师范大学中文系王尚文叶圣陶认为，语言文字的训练．“最要紧”的是训练语感；①吕叔湘也曾指出：语文教学的“......
一、原生态的语文感知 原生态是自然科学术语，指的是物质的初始状态。语文感知，就是学习者（学生或教师）通过他的视觉与听觉主动......
何为语感？王尚文先生说：“语感是一个社会的人对具有认识、情感内容的言语对象的全方位的感觉与反应，语言知识虽是语感赖以存在的必要......
“语文学习具有重情感和感悟的特点”、“阅读教学要引领学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界”……这里所说的就是语文教......
在人们的日常口语交际与写作中，为了顾及情境与言语对象的感受，不直接表达自己的意思，而用较委婉含蓄的语言曲折地表达思想，以尽可能减......
语篇教学是以语言基础知识和言语基本能力教学为核心而展开的.在语言基础知识教学中,从培养提高言语基本能力的需要出发,着眼于对......
语文教学的目的是培养学生的语文能力，某种意义上讲，这种语文能力不是别的，就是语感。语感是言语主体对言语对象的一种直觉同化，语文能......
一、语感是人们把握语言的主要方式 语感是思维并不直接参与作用而由无意识替代的在感觉层面进行言语活动的能力。（王尚文《......
叶圣陶指出：“文学语言的训练，我以为最重要的是训练语感。”语感，是一种感觉，一种对言语对象能够迅速作出判断的感受和领悟能力，一种以......
语感是读者对言语对象作出判断的感受领悟能力,是以感性形态为表征的意会能力,是在感知语言材料时直接产生的一种对语言文字含义、......
加强言语实践是培养语感的一个重要手段。因为语感是在反复地言语实践中，在对言语对象的直接感受中积淀而成的。正如马克思所言：“感......
所谓语感,就是指言语主体对言语对象的一种直觉感悟。“语言训练,要紧的是训练语感。”语感能力的培养涉及诸多方面,笔者结合多年......
