竺可桢相关论文
浙江大学创办研究院的理想由来已久。早在1927年国立第三中山大学（1928年改名国立浙江大学）筹建之时,浙江省务委员会第15次会议决议......
张其昀是竺可桢在东南大学地学系培养出的第一批学生之一,在学术思想上深受竺可桢的影响,师生之间情谊深厚。1935年,浙江大学师生......
抵吉安后，学生们入住教学设施完整的吉安中学和乡村师范。此前的1938年1月11日，竺可桢即先行赶到吉安，12日，赴泰和查看大原书院及上田......
1940年初浙江大学迁往贵州遵义、湄潭、永兴等地时，因资源配置问题，与国民党贵州省地方党部势力初起抵牾。地方党部借口“反共”，积极......
抗战胜利后,高等教育复员遭遇了诸多困难.其中,国立浙江大学遭遇的主要问题是,在回迁前要解决回迁校址确定、旧校舍接收的问题,在......
竺可桢早年受过系统的中国传统教育,儒家强调博学通达、担当社会大任的思想对他后来形成通才教育理念具有一定影响.他在美国留学期......
1937年抗战爆发,为保存文化实力,高校纷纷内迁。此时,社会服务理念刚传入中国兴起不久,外辱侵华、救亡图存的现实背景,又进一步为......
在中国近代地学的主要开创者中,竺可桢的贡献尤为突出,他以学术权威和学术管理者的双重身份,对中国地学做出了特殊的贡献.中国学者......
日记，旧称“日录”、“日谱”、“偶谈”、“纪事”等，是一种常见的应用文体裁，写作者用来记述日常所见所闻。[1]一般而言，日记具有私......
1940年，浙江大学迁移到遵义，为了补充教师资源，校长竺可桢邀请政治学家費巩前来担任训导长，费巩一口答应了。竺可桢认为費巩能在特殊时......
春学期一开学，我就听了几位老师执教四年级下册《第一朵杏花》这篇课文。听后，我发现不同学校的老师其课堂教学及教学设计竟惊人的相......
竺可桢先生（1890—1974）是我国著名气象学家和地理学家，也是中国近代地理科学和气象科学的奠基人。他在台风、季风、中国区域气候、物......
在中国现代教育史上，竺可桢算不上一位数一数二的风云人物，他的知名度比不上蔡元培、胡适、蒋梦麟，但人微未必言轻，当我们再次翻开民国......
历经十载，煌煌24卷的《竺可桢全集》终于在2013年底完满出齐，这是功在当代，利及千秋的功德无量的好事，可喜可贺！ 总计约2000万字的《......
摘 要：深入思考“竺可桢之问”有助于发挥“问题”在德育中的价值，从“竺可桢之问”提出的问题启发式德育，属于启发教育思想衍生出的......
李杭春的《重走西迁路：我的求是精神之旅》为读者展现了抗战时期浙大西迁的历程。此书分上下两卷，上卷主要是作者重走浙大西迁路的种......
1936年，46岁的竺可桢开始担任浙江大学校长一职。在主持教学工作中，竺可桢不但开展科学研究，提高学术与教学水平，而且还扩充院系，设立分......
教授束星北是个天才科学家，但有很多地方与别人不一样。脾气比较大，吵架时，他会动手打人。有一次，在湄潭，物理系定了一批竹子，总务长把它......
一九三六年,即所谓南京国民政府“黄金十年”末期、亦即中日两国全面交战前一年,四十六岁的中央研究院气象研究所所长竺可桢(藕舫)......
语文课程标准的出台，给语文教学注入了新鲜的血液，也给语文教师带来了挑战。面对新课程，我们应如何在阅读课堂中彰显阅读指导的活性呢......
笔者看了《中国青年报》(2007年11月7日)上刊载的题为《竺可桢：“浙大保姆”》一文，感触颇深。1936年，气象学家竺可桢受命担任浙江大......
竺可桢担任浙江大学校长的时候，曾经大力聘用那些有真才实学，但没有高文凭的老师。当时，有一批国内知名人士到浙江大学任教，其中有一位......
在 1936年柏林奥运会上，担任篮球决赛的裁判员是中国人舒鸿。舒鸿是二十世纪中国著名的体育教育家、第一批国际裁判员之一、中国执......
竺可桢先生是我国近代著名的气象学家、地理学家和教育家。其任浙江大学校长期间,严谨治学、治校有方、尊师爱生、追求进步、克己......
浙江大学教育基金会(以下简称浙大教育基金会)前身是成立于1994年3月的浙江大学竺可桢教育基金会,是我国起步最早的大学教育基金会......
相親之旅 1939年9月11日，竺可桢从重庆坐水上飞机到了乐山，准备到峨眉山一游，同时也去看看设在千佛顶的高山测候所。 但这一趟......
竺可桢不仅是中国气象学、地理学的奠基人,而且也是中国海洋科学的开拓者。新中国成立后,他积极推动国家海洋研究机构的建立,加速......
著名教育家吕型伟先生说过一件往事。他当年在浙大求学，一次与同学在校园内散步，正好遇上了气象学家竺可桢校长，估计校长既不认识也不......
朗读是阅读教学中最常见、最重要的教学手段之一，形式多种多样。教学中恰当地应用，有助于学生更好地理解内容，体会情感，领悟表达，提升学......
新发现的1951-1952年任鸿隽、竺可桢相关中国科学社往来信函六通,聚焦于《科学》停刊、中国科学社改组两个问题.信函内容不仅解决......
近代教育家竺可桢体育思想是其教育思想的一个重要方面。竺可桢体育思想的形成体现了其重视体育锻炼的初衷和深受国外运动精神的影......
在苏教版小语教材中,有许多鲜活的名人形象,如观察第一朵杏花的竺可桢,发现橹板的鲁班,受老太太启发设计出最佳路径的格罗培斯,励......
我国处于东亚季风区这一特殊地理区，是世界上著名的季风活动区之一。季风活动，特别是在东亚季风区普遍存在着的40～50天的低频振荡，对我......
我国越来越重视气象史志的研究和编撰工作，多少年从竺可桢到现代气象工作者付出了不断的努力，迄今已获得了丰硕的成果。然而遗憾的是......
南京大学东南楼,70岁的符淙院士的新办公室简约而素净.这幢楼是上世纪50年代建筑学大师杨廷宝先生的杰作.窗外,金陵苑满眼的花树在......
我去浙江大学任人文学院院长.有一位朋友经常对我很不佩服,他讽刺地说:“你去教他们写武侠小说吗?去教他们写明报式的社论吗?”如......
上世纪20年代,竺可桢(时任中国科学会理事会书记,任教于南京东南大学)为美英日庚子退款事致函美国赔款基金委员丁文江,发表对于各......
