积木游戏相关论文
预立医疗照护计划作为安宁疗护的重要内容，已受到广泛关注与应用。本文从游戏化基本概念、应用发展及在预立医疗照护计划推广中的应......
随着课程游戏化和游戏化课程发展走向融合，游戏在幼儿园中起到不可替代的作用。积木游戏中幼儿深度学习能力发展，有助于幼儿在游戏中......
积木游戏能够促进幼儿空间技能和空间语言的发展，积木游戏中幼儿的建构水平也与空间技能、空间语言相关。从积木游戏促进幼儿空间能......
一般情况下,幼儿感知和发现生活周围有关数与量的过程是其在家长或教师的引导下,对身边事物进行探索与发现。这不仅能促进幼儿大脑......
积木游戏作为幼儿园中常见的一种结构游戏活动,对儿童的发展具有独特的价值,能够为儿童建构技能的发展提供机会,同时也是儿童数学......
幼儿在积木游戏中会不断产生问题并解决问题,在解决问题的过程中获得关于数学和建构的学习经验和能力。然而,现实的积木游戏中存在......
合作是幼儿亲社会行为的重要组成部分,也是幼儿社会性发展的重要指标。笔者对积木游戏中幼儿的合作行为进行了观测研究,结果显示幼......
幼儿的积木游戏建构水平主要体现在建构技能“点”、建构策略“线”、建构表征“面”等方面。分析中班幼儿积木游戏行为,“点线面......
【摘要】本研究以上海市某公办幼儿园小、中、大班135名儿童为对象，对积木游戏的4种积木建构类型（自由搭建、命题搭建、模拟搭建、故......
摘 要：学前阶段是幼儿社会性发展的重要时期，幼儿的社会认知、社会行为和社会情感正逐步萌发。积木作为幼儿园的经典玩具之一，因其具......
空间语言是理解空间关系的核心,语言促进了心智加工的表征结构的发展,也就是说,相关的空间语言为空间思考提供了工具,空间语言会促......
探索行为普遍存在于幼儿的生活和学习,作为幼儿主动利用已有认知经验和现有材料,通过观察、分析、操作等手段,发现问题,寻求答案的......
摘要：本文针对教师指导小班幼儿开展积木游戏中所存在的“投放材料时容易忽略幼儿的年龄特点；教师对幼儿搭建水平的观察不细致；教师缺......
积木游戏是对儿童影响颇为深远的游戏之一,在家庭早期教育、学前教育、小学数学等领域表现出良好的适用性.因具备操作性、表征性、......
【摘 要】幼儿在刚开始接触数学知识时，难以形成成人一样的数学行为，因此，在进行幼儿的教学时，可采用积木游戏的方法吸引幼儿的注意力......
积木游戏是指儿童操作积木进行搭建和构造的游戏活动。积木游戏结构简单、颜色鲜艳、操作简易,在幼儿园中较为 常见且深受幼儿喜爱......
积木游戏是幼儿园游戏中不可或缺的经典游戏之一。小班阶段的幼儿处于数学认知发展的启蒙阶段,在参与积木游戏的过程中,小班幼儿能......
【摘 要】 陶行知提倡解放儿童的双手，即给孩子动手的机会，让儿童自己动手操作，使他们在手脑并用中发展创造力。为此，在大班幼儿的......
在幼儿园进行系统设计的积木游戏课程实验,考察积木游戏对儿童认知能力发展的影响。结果发现:通过两年的积木游戏课程学习,在注意......
积木主题搭建是幼儿围绕一定的主题，以积木建构为主要表征手段展开的探究性学习活动。本研究通过观察和访谈，了解大班幼儿积木游戏中......
为探究中班幼儿积木游戏发展水平,本文抽样选取武汉市X区9所教办园共160名中班幼儿进行调查,利用SPSS22.0对数据进行分析。结果显......
积木游戏活动集幼儿"手脑"于一体,能够促进幼儿动作技能、认知能力和社会性活动品质等的发展。在幼儿积木搭建活动中,教师要适度介......
幼儿在积木游戏中的建构认知类问题主要分为决策类、设计类和疑难排除类三种类型,其表征的发展涉及试误、顿悟、类比及分析等。影......
有研究表明:“儿童在家庭和幼儿园的经验可以强化或者削弱他们的积极学习品质,所以学前教育项目可以运用一些具体的策略来提升积极......
研究采用Nvivo11质性分析工具对165名幼儿搭建积木的过程和作品进行分析,提炼出积木建构游戏发展水平由建构技能、建构表征、作品......
目前,随着心理学和教育学领域的深入研究,人们越来越关注幼儿教育,越来越重视幼儿的身心全面发展,尤其是社会性方面的发展。因此,......
积木游戏不仅是幼儿园的基本游戏活动之一,也是深受儿童喜欢的游戏,更是以极具整合性的特征在儿童的社会性、认知、身体运动、审美......
积木游戏是深受儿童喜爱的一种幼儿园日常活动中常见的游戏方式。幼儿积木游戏的开展需要教师的观察,观察是教师指导幼儿积木游戏......
本研究选取成都市某一公立幼儿园,邀请该园总园和其中一所分园共80名大班幼儿参与研究,应用访谈法、观察法、作品分析法了解图片和......
幼儿的深度学习是一种高层次的思维活动,综合指向幼儿记忆方式上的深层次理解和识记、知识体系的自主建构和更新、关注焦点上的进......
幼儿游戏质量是影响幼儿发展水平的重要因素,以提升为导向的评价对提高幼儿游戏质量有重要意义。本文以积木游戏为例,试图从积木游......
几何形体认知是幼儿数学教育活动中涉及较少但又是幼儿几何空间思维的发展的重要组成部分,几何形体是对客观事物外部形状的抽象概......
积木构造游戏是现阶段幼儿园游戏教学的主要内容,深受孩子们的喜爱。本文探索了积木构建游戏的作用及现状,从需要教 师具备扎实的......
积木是开放性较高的低结构游戏材料。幼儿在用积木进行搭建时会不断产生问题、解决问题,在问题解决过程中获得多方面的学习经验和......
积木具有独特的教育价值,是幼儿的基本学习材料之一。积木游戏也成为幼儿园必不可少的一项活动。本研究围绕“教师指导积木游戏的......
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期刊
情境认知理论认为情境是一切认知活动的基础,主张在具体的情境中进行知识和技能的传授,以便更好地迁移。以情境认知理论作为理论基......
深度学习理论在我国学前教育领域的应用研究还处于起步的阶段,发展尚未成熟。以大班幼儿积木游戏为例,诠释判断幼儿深度学习发生的......
以前,我与黄人颂先生从未谋面,只知她曾主编过我国第一本高师的《学前教育学》,是有名的学前教育专业工作者。2002年12月14日,依约......
目的:探讨主题积木游戏对5~6岁儿童数学能力和空间技能发展的影响。方法:选取5~6岁儿童61例,随机分为主题积木游戏干预组(n=31)和......
随着基础教育改革的不断深入,人们逐渐认识到教师专业发展是教育改革的关键,2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布使我国的幼......
