生活化教学情境相关论文
借助体验活动、生活现象、实物、生活热点来创设生活化教学情境,激发学生参与课堂的兴趣,再通过层层递进的问题串来引导学生探究生......
摘 要：首先阐述生活化教学情境的概念简介，然后详细阐释初中物理生活化教学情境的有效创设：借助实物教学创设生活化情境、借助游戏教......
在新课改的教育背景下，对于小学道德与法治课堂也提出了新的要求，要求学生不仅要掌握扎实的道德与法治理论知识，还要求认识到道德与法......
伴随着教育改革的不断深入推进,初中化学教师在教学中,应当紧密结合教学需要,积极创设生活化的教学情境,通过情境的创设,深化学生......
生活化教学情境在高中生物教学中的创设,有利于激发学生的生物学习热情、培养学生的创新思维和实践能力.在新课程改革背景下,高中......
生活化教学情境在初中化学教学中的创设,对激发学生的化学学习兴趣,提高学生的知识迁移能力具有重要的意义.新课程改革背景下,初中......
摘要：物理教学是一门与生活息息相关的学科，它源于生活，更服务于生活。在物理教学过程中，要采用物理教学生活化的教学模式，与学生的日常......
物理教学是一门与生活息息相关的学科,它源于生活,更服务于生活.在物理教学过程中,要采用物理教学生活化的教学模式,与学生的日常......
小学道德与法治教学中直接包含如何维护青少年自身安全和权益的内容,是培养学生在日常生活中形成良好行为习惯和思想道德品质的重......
针对当前思想政治课生活化教学情境的创设存在的流于形式、主体错位、只重导入等问题,创设与课相宜、因人而宜、以生为本、贯穿课......
新课程标准指出，数学教学要密切联系学生的生活实践，从学生的生活实践和已有知识出发，创设生动有趣的生活化教学情境，帮助学生学习数学......
美术是一门艺术，它教会人们如何去审美，如何去感受美，培养人们对美的鉴赏能力。每个人都会追求美好的事物，美好的东西让人的心情变得格......
新的课程理念倡导＂回归学生生活＂,强调从生活走向政治,用政治服务生活。《普通高中思想政治课程标准》提出：＂本课程要立足于学生现实的......
摘要：本文主要对如何提高初中生物课堂教学的效率进行了探讨。首先分析了提高生物课堂教学有效性的意义，接着从做好课前准备、打造生......
创设生活化教学情境,激发学生公共参与意识;打造活动型教学课堂,增强学生公共参与观念;开展实践性社会活动,提升公共参与能力。激......
本文主要对如何提高初中生物课堂教学的效率进行了探讨。首先分析了提高生物课堂教学有效性的意义，接着从做好课前准备、打造生活化......
教育即生活,对于小学英语教学而言,学习语言是为了更好地表达与交流,英语就是人们在日常生活中所运用的一种语言。在新课改的背景......
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》倡导以核心素养为导向的生物教育,提倡围绕学生的生物学核心素养、注重与现实生活的联系的......
物理作为高中科学教学中较为重要的学科之一,从近几年教学实践可以看出,在高中教育阶段物理学科的学习对学生来说有着加大的难度。......
<正>当今社会对人才英语能力的要求随着经济全球化进程不断提高,英语教育工作备受瞩目,是学生获取英语知识、英语能力和英语核心素......
现在社会正在高速发展,而教育目的和教育理念也在发生着变化。现在国家更需要的是创造性人才,能够真正将知识运用到日常生活中,而......
<正>近年来,随着新课改的不断推行,小学科学在实际教育教学中越来越注重生活化。小学科学中实施生活化教学,不仅能够深化小学生的......
摘要：初中思想品德课程的学习，是中学生接受德育教学的重要渠道，因此，教师在教学过程中，应更新教学理念，注重学生情感，激发学生兴趣，改革教......
在当前素质教育的大背景下，二期课改课程标准要求：要让学生学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。这就要求地理学科教育工......
<正>"生活即教育"是陶行知提出的"生活教育"思想三大原理中非常重要的一环,他认为:生活具有教育的作用和价值;生活决定了教育,需要......
摘要：生活化教学情境在高中化学教学中的创设具有极其重要的价值，不仅能够有效地激发学生的化学学习兴趣，同时对培养学生的知识迁移能......
<正>创设教学情境的目的,在于引导学生的学习行为、态度、心理等,促使学生更好、更快地进入课堂学习状态中,理解教师讲解的内容。......
<正>在新课改的大背景下,课程一定要充分考虑和注重其学科特性,注重与生活的紧密联系,密切关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴......
从现阶段生活化教学情境创设在高中政治教学的应用所存在的问题出发,探讨生活化教学情境创设在高中政治教学中的运用方法。......
<正>在这个快速发展的时代,科学技术的进步指引着我们生活的前进方向,在这个时代背景下小学生科学教育更是刻不容缓,而传统教学方......
课程改革给高中思想政治课堂带来了诸多新变化,通过创设教学情境,以特定的生活情境为载体开展课堂教学,已经成为思想政治课堂教学......
随着学生核心素养培养和教学改革的不断推进,学生学习能力、知识应用能力以及情感的熏陶倍受重视。《普通高中生物课程标准》强调......
<正>地理学科是一门与生活息息相关的课程,来源于生活最终也回归于生活。所谓在地理课堂创设生活化教学情境,就是教师在教学过程中......
《思想政治课程标准》在课程性质与理念中提出:“本课程要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于......
《义务教育地理课程标准(2011版)》明确指出：“地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识......
我国传统的中学物理教学由于受学科本位和知识本位的影响,脱离学生的生活和社会的实际,造成学生学习物理的兴趣不高,分析和解决实......
《普通高中化学课程标准(实验)》明确指出,“在新理念下,要突破化学教育原有的封闭状态,要建立学科与生活之间的相互联系,把课程资......
小学数学与学生生活经验有众多契合点。在数学课堂教学情境创设中体现学习生活化,能够快速激活学生学习思维,促使课堂教学向更理性......
<正>随着高中数学教学改革进程的不断加快,教师的数学教学方式也在逐步改善,高中数学课堂教学发生了很大的变化,生活化教学成为一......
化学是高中教育的重要科目之一,化学源于生活,又服务于生活,基于核心素养的高中化学生活化教学,可以使学生学习到相关的化学学科专......
